Ўзбкистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги тошкент давлат педагогика

(2 соат амалий машғулот) 
Амалий машғулот давомида тингловчилар нутқ темпи бузилишининг 
кўринишлари, турлари, сабаблари ва механизми. Нутқ темпи бузилган 
болаларни текшириш хусусида эгаллаган билимларига таянган холда нутқ 
темпи бузилган болалар билан олиб бориладиган логопедик иш услубларини 
аниқлайдилар. 
9-мавзу. Дудуқланиш. Дудуқланувчи болалар билан олиб 
бориладиган коррекцион-педагогик ишлар 
(2 соат маъруза) 
Дудуқланиш сабаблари. Дудуқланишнинг физиологик ва руҳий 
кўринишлари. Дудуқланиш таснифи. Дудуқланувчи бола билан мустақил 
текширув ишини ўтказиш. Дудуқланувчи бола шахси ва нутқини 
коррекциялашда олиб бориладиган логопедик ишнинг асосий йўналишлари.
Дудуқланиш. Дудуқланувчи болалар билан олиб бориладиган 
коррекцион-педагогик ишлар 
(4 соат амалий машғулот) 
Амалий машғулот давомида тингловчилар дудуқланиш сабаблари, 
дудуқланишнинг физиологик ва руҳий кўринишлари, дудуқланиш таснифи 
хақида эгаллаган билимлари асосида дудуқланувчи бола шахси ва нутқини 
коррекциялашда 
олиб 
бориладиган 
логопедик 
ишнинг 
асосий 
йўналишларини аниқлайдилар. 

---

8 
 
 
10-мавзу. Ёзма нутқ бузилишларини бартараф этиш йўллари 
(2соат маъруза) 
Ёзма нутқ бузилишларининг олдини олиш. Ўқиш ва ёзув 
бузилишларининг олдини олишда олиб бориладиган логопедик ишларнинг 
асосий методик тамойиллари. Дислексия ва унинг таснифи. Дисграфия. Ёзув 
жараёнининг психофизиологик қурилиши. Ўқиш ва ёзувида камчилиги 
бўлган болаларни текшириш. 
Ёзма нутқ бузилишларини бартараф этиш йўллари 
(2 соат семинар машғулот) 
Семинар машғулот давомида тингловчилар ўқиш ва ёзув 
бузилишларининг олдини олишда олиб бориладиган логопедик ишларнинг 
асосий методик тамойиллари юзасидан эгаллаган билимларига таянган холда 
Ёзув жараёнининг психофизиологик қурилиши, ўқиш ва ёзувида камчилиги 
бўлган болаларни текшириш хусусида фикр алмашадилар.