Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта таълим вазирлиги тошкент давлат иқтисодиёт университети

3.
 
Интерфаол таълим ы=увчилар а=лий фаолиятнинг фаоллаштириш услуби 
сифатида. (Дарсда мунозара, брейншторминг, тренинглар ы=итиш 
технологиялари, А.Осборн лойихаси)
 
4.
Педагогик психологиянинг предмети ва вазифалари. (Педагогик 
психология, таълим-тарбия, назарий ва амалий вазифалари, индивидуал 
хусусиятлар) 
5.
Ёш ривожланиши даврлари. (Ча=ало=лик, илк болалик, болалик, кичик 
мактаб ёши, ысмирлик, илк ыспиринлик, ыспиринлик, илк ёшлик, 
етуклик) 
17 – ВАРИАНТ 
1.
Ы=иш фаолияти назариялари. (Ы=иш мотивлари, ы=ув фаолияти 
мотивацияси, тушунтириш) 
2.
Тарбия ма=садлари, усуллари ва ёндошувлари. Муста=иллик шароитида 
тарбиянинг асосий вазифалари. (Тарбия, миллий рущият, миллий 
=адриятлар, Арасту, Конфуций, А.Авлонийнинг тарбия ща=идаги 
фикрлари) 

---

192 
3.
А=лий ривожланиш манбаалари ва ызлаштирмаслик сабаблари. 
(Жисмоний, анатомик-физиологик ривожланиши, а=лий тайёргарлик, 
эмоционал щолат, ижтимоий-психологик тайёргарлик, ащлок меъёрлари) 
4.
Таълим тизимида психологик хизмат вазифалари, тузилиши ва ташкил 
этилиши. (Психопрофилактика, психологик маориф ва маърифат, 
психологик консультация)
5.
Педагогнинг ы=увчилар билан муносабатида коммуникатив, эмоционал ва 
когнитив жихатлар. (Муомала, муло=от, педагогик такт, эмоционал 
холатлар, когнитив жихатлари)
18 – ВАРИАНТ 
1.
Турли психодиагностик методикаларни куллашнинг хусусиятлари. (Тест, 
а=л, термин, интеллект, Г.Айзенк, “Психологик-педагогик консилиум” 
методикаси) 
2.
Педагог хул=ида ыз-ызини назорат этиш ва бош=ариш. (Педагогик фаолият, 
педагогик такт, хул=-атвор)
 
3.
Шахснинг шаклланишида биологик ва ижтимоий омиллар. (Талим-тарбия, 
ижтимоий омиллар, наслий хусусиятлар, табиий ва психик хусусиятлар) 
4.
Бола тар==иётининг асосий боскичлари умумий тавсифи. (чакалоклик, илк 
ёшлик, мактабгача, кичик мактаб ёши, ырта мактаб ёши, бало\ат ва 
даврлари). 
5.
Ы=иш фаолияти назариялари. (Ы=иш мотивлари, ы=ув фаолияти 
мотивацияси, тушунтириш) 
19 – ВАРИАНТ 
1.
Хул=-атвор ва одатни шакллантириш шахсни тарбиялашнинг асосий 
йыналиши сифатида. (Тарбия, одат, куникма, шахсий сифатлари, психик 
тара==иёти) 
2.
Ы=ув фаолиятини бош=ариш. (Ижодий потенциал, асосий ма=сади, 
=изи=иш ва эхтиёжлар, асосий вазифаси, таркибий =исмлари) 
3.
Педагогнинг ы=увчилар билан муносабатида коммуникатив, эмоционал ва 
когнитив жихатлар. (Муомала, муло=от, педагогик такт, эмоционал 
холатлар, когнитив жихатлари)
4.
Интерфаол таълим ы=увчилар а=лий фаолиятнинг фаоллаштириш услуби 
сифатида. (Дарсда мунозара, брейншторминг, тренинглар ы=итиш 
технологиялари, А.Осборн лойихаси) 
5.
Тадкикот олиб бориш, маслахатлашув ва психологик тузатишлар ытказиш 
услублари. (Педагогик психология, тест, анкета, умумий ва хусусий 
методлар) 
20 – ВАРИАНТ 
1.
Таълимда психологик кымакни ташкил этиш муаммоси. (Иродавий 
сифатлар, психологик талаблар, анализ, синтез, умумлаштириш) 

---

193 
2.
Комил шахс шаклланишида педагогик фаолиятни такомиллаштириш - 
педагогик психологиянинг вазифаси сифатида. (Россия психологлари, 
Америкалик, Швейцариялик, Француз, Олмон психологлари)
3.
Ы=иш фаолияти назариялари. (Ы=иш мотивлари, ы=ув фаолияти 
мотивацияси, тушунтириш)