Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта таълим вазирлиги тошкент давлат иқтисодиёт университети

5.
 
Болалар гурущий фаолиятини ташкил этиш.
 
5 – ВАРИАНТ 
1.
Тад=и=от олиб бориш, маслащатлашув ва психологик тузатишлар ытказиш 
услублари. (Педагогик психология, тест, анкета, умумий ва хусусий 
методлар) 
2.
Бола тар==иётининг асосий боскичлари умумий тавсифи. (чакалоклик, илк 
ёшлик, мактабгача, кичик мактаб ёши, ырта мактаб ёши, бало\ат ва 
даврлари). 

---

188 
3.
Шахс шаклланишига таъсир этувчи омиллар, психологик шарт-шароитлари. 
(Талим-тарбия, ижтимоий омиллар, наслий хусусиятлар, табиий ва психик 
хусусиятлар) 
4.
Интерфаол таълим формалари ва уларни самарали амалга оширишдаги 
талаблар. (Мунозара, брейншторминг, тренинг, психогимнастик машклар, 
мунозара шартлари) 
5. Амалий психодиагностиканинг назарий масалалари. (психологик-педагогик 
диагностиканинг назарий асослари, йуналишлари, боскичлари, принциплари)
6 – ВАРИАНТ 
1.
Ёш ривожланиши даврлари. (Ча=ало=лик, илк болалик, болалик, кичик 
мактаб ёши, ысмирлик, илк ыспиринлик, ыспиринлик, илк ёшлик, етуклик) 
2.
Хул=-атвор ва одатни шакллантириш шахсни тарбиялашнинг асосий 
йыналиши сифатида. (Тарбия, одат, куникма, шахсий сифатлари, психик 
тара==иёти) 
3.
А=лий ривожланиш манбаалари ва ызлаштирмаслик сабаблари. (Жисмоний, 
анатомик-физиологик ривожланиши, а=лий тайёргарлик, эмоционал щолат, 
ижтимоий-психологик тайёргарлик, ащлок меъёрлари) 
4.
Педагогнинг ы=увчилар билан муносабатида коммуникатив, эмоционал ва 
когнитив жихатлар. (Муомала, муло=от, педагогик такт, эмоционал 
щолатлар, когнитив жищатлари)
5.
 
Турли психодиагностик методикаларни куллашнинг хусусиятлари. (Тест, 
а=л, термин, интеллект, Г.Айзенк, “Психологик-педагогик консилиум” 
методикаси)
 
7 – ВАРИАНТ 
1.
Ёш ща=ида тушунча: физиологик, психологик, астрономик.
2.
Ы=иш фаолияти назариялари. (Ы=иш мотивлари, ы=ув фаолияти 
мотивацияси, тушунтириш) 
3.
Ысмирлик ва ыспиринлик даври-назарий интеллектнинг шаклланиши, 
мехнат малакалари ва куникмаларнинг профессионалашуви, умумий ва 
мащсус =обилиятларнинг ривожланиши, тенгдошлари ва катталар муло=оти 
таъсири остида шаклланиш, ыз-ызини тарбиялаш. 
4.
Педагог хул=ида ыз-ызини назорат этиш ва бош=ариш. (Педагогик фаолият, 
педагогик такт, хул=-атвор) 
5.
Таълим тизимида психологик хизмат вазифалари, тузилиши ва ташкил 
этилиши. (Психопрофилактика, психологик маориф ва маърифат, 
психологик консультация)
8 – ВАРИАНТ 
1.
Турли ёш даврларига мансуб ы=увчиларда билиш, хиссий-иродавий 
жищатларнинг 
ривожланиши 
тавсифи. 
(Индивидуал 
психологик 
хусусиятлари, психик тара==иёт, биологик ижтимоий омиллар) 
2.
“Тарбияси =ийин” болалар психологияси. (Педагогик =аровсизлик, хул=-
атвор стереотиплари, ижтимоий мущит таъсири) 

---

189