Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта маxсус таълим вазирлиги урганч давлат университети

Катта гуруҳда расм чизишга ўргатишнинг мазмуни ва вазифалари. Бу гуруҳда болаларни тасвирий ва ёрқин образларни яратиш қобили-ятларини тасвирий турли усуллардан фойдаланиб чизишга ўргатилади. Қуйидаги вазифалар бор:

• 
  Предметнинг шаклини унинг белгиларини ҳажмини ва қисмларининг жойлашишини ўргатишни давом эттириш.
  
• 
  Расмда содда ҳаракатларни тасвирлашга ўргатиш.
  
• 
  Ранг қобилиятларини ривожлантириш ва мустаҳкамлаш.
  
• 
  Қалам билан (штрихлаш усуллари) ва бўёқлар, мўйқалам ҳаракатларининг усуллари билан ишлашда техник кўникмаларни ривожлантириш.
  
• 
  Рангли бўрлар, кўмирлар, акварель бўёқ билан чизиш усулларини ўргатиш.
  

Бу ёшда болалар расмда бир хил предметни ўхшаш ва фарқли томонларини тасвирлаш ва топишга ўрганадилар. Масалан, 2та турли олмалар формаси ва ранги билан фарқланади, ёки лавлаги билан туруп, улар сабзавотлар учун умумий бўлган думалоқ шаклда. Бу гуруҳда болалар яна асосий спектр ранглари билан танишиб, расмда уларнинг чиройли турланишларини келтириб чиқаришниўрганадилар. Болалар рангли қаламлардан ташқари оддий қора қалам билан предметнинг умумий белгиларини чизиб олиш учун фойдаланадилар.
Тайёрлов гуруҳида расм чизишга ўргатишнинг мазмуни ва вазифалари.
Бу гуруҳда тасвирлаш қобилиятига ва кўникмаларга ўргатиш якунланади. Қуйидаги асосий вазифалар бор:

• 
  Натурадан ва тасаввур қилишдан предметнинг ҳарактерли белгилари тўзилишини, ҳажмини тасвирийга ўргатиш.
  
• 
  Шакл ва бўёқларнинг бойлиги тасвирлаб беришга ёрқин образлар яратишга ўргатиш.
  
• 
  Композисион қобилиятларни ривожлантириш (предметнинг ҳажми ва формасининг ҳарактерини ҳисобга олиб предметни қоғозда жойлаштириш).
  
• 
  Ранг қобилиятларини ривожлантириш (1 рангни турли оттенкаларини бера олиш қобилияти).
  
• 
  Техник кўникмаларни ривожлантириш (бўёқларни бошқачароқ бўёқ олиш учун аралаштириш, предмет формаси бўйича қаламда штрих ўтказиш).
  

Олти ёшли болаларда аналитик фикрлаш қобилияти яхши ривожланган бўлади. Улардан турга мансуб предметлар белгисини ажрата олганликлари каби, уларнинг бир предметни бошқасидан ажратиб турувчи индивидуал хусусиятларини ҳам тасвирлай оладилар. Бу эса ижодий тасаввурни ривожлантиради.