Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги ўзбекистон республикаси соғЛИҚНИ

Результаты сравнения эффективности применения метода 
«трехступенчатое интервью» 
Когорт
ы студентов 
Метод контроля знаний 
Промежуточн
ый контроль 
Итоговый 
контроль 
Контроль на 
выживаемость 
5 
4 
3 
5 
4 
3 
5 
4 
3 
Основн
ая 
3
2 
1
1% 
1
66 
5
7% 
9
0 
3
1% 
3
8 
1
3% 
1
72 
5
9% 
8 
2
,8% 
5 
1
,7% 
1
20 
4
2% 
1
63 
5
6% 
Контро
льная 
2
2 
7
,6% 
1
64 
5
7% 
1
02 
3
5% 
2
0 
6
,9% 
1
56 
5
4% 
1
12 
3
9% 
2 
0
,6% 
1
11 
3
8% 
1
75 
6
1% 
Как видно из таблицы, в основной когорте, где использовался 
«трехступенчатое интервью» все результаты контроля знаний оказались 
выше, чем в контрольной, где применялся другой вариант интерактивного 
метода. Это говорит о более высокой эффективности предлагаемого 
варианта ролевой игры. Она достигается за счет персонального участия 
каждого студента в усвоении материала, повышения степени усвоения и 
закрепления материала. 

---

530 
Выводы: 
1. Современные интерактивные методы обучения неодинаково 
эффективны в усвоении и закреплении знаний студентами. 
2. Данные 
методы особенно эффективны при разборе 
труднодоступных для клинической демонстрации нозологических 
единиц.
3. Метод трехступенчатого интервью показал значительно более 
высокую эффективность в учебном процессе в аспекте долгосрочного 
усвоения информации по сравнению с другими вариантами 
интерактивного обучения. 
Литература: 
1. Агзамходжаев 
Т.С., 
Гафурова 
М.М., 
Юсупов 
А.С. 
Интерактивные методы обучения и использование конуса Эдгара – 
Дебля /в кн.: Тиббиёт олий юртларида дарс беришининг замонавий 
услуб ва усуллари. – Ташкент: 2008. – С. 18. 
2. Алиев М.М., Хамидов Р.И., Оллабергенов О.Т. и соавт. 
Использование интерактивного метода «ролевая игра» в обучение 
резидентов магистратуры /в кн.: Тиббиёт олий юртларида дарс 
беришининг замонавий услуб ва усуллари. – Ташкент: 2008. – С. 29. 
3. Джагарян А.Д. Изучение влияния метода «ролевая игра» на 
степень усвоения учебного материала // Материалы республиканской 
научно-методической конференции. Сб. науч.трудов – Ташкент, 2008. – 
С. 100 
4. Джалилова 
Т.А. 
Обучение 
студентов 
методом 
трехступенчатого интервью // Материалы республиканской научно-
методической конференции. Сб. науч.трудов – Ташкент, 2008. – С. 108 
5. Синопольников А. Острый бронхит //Врач. – 2007. - № 5. – С. 
13-20