Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги ўзбекистон республикаси соғЛИҚНИ

 

---

195 
―ТАРМОҚЛАР МЕТОДИ‖ ФИКРЛАШ ФАОЛИЯТИНИ ЧИЗМА 
ШАКЛДА ИФОДАЛАШГА УНДАЙДИ 
 
Тургунова Х.З., Каримова З.К. 
Тошкент педиатрия тиббиѐт институти, Болалар юқумли 
касаликлари, микробиология, вирусология ва иммунология кафедраси. 
 
Долзарблиги:
Амалий машғулотларда мавзуни ѐритшда фикрларнинг 
тармоқланиши - бу педагогик стратегия бўлиб, ушбу холат талабаларни 
мавзуни чуқур ўрганишларига ѐрдам бериб, талабаларни мавзуга тааллуқли 
тушунча ва аниқ фикрни эркин ва очиқ равишда кетма-кетлик билан узвий 
боғлаган ҳолда тармоқлашларига ўргатади. 
Изланишни 
мақсади
: 
Амалий 
машғулотлар 
мавзусини 
ѐритишда
―
Тармоқлар методи‖(кластер
) 
ни афзалигини ѐритиб бериш. 
Материаллар ва усуллар: 
Ушбу усулни моҳияти
м
авзуни кенг, тўлиқ 
очиб беришда энг асосий муомма бир неча бўлакларга бўлиниб олинади. 
Бўлинган хар бўлак яъни муомма ўзини ѐритиб бериш бўғимларига нисбатан 
асосий хисобланади. Хар бир бўғимда хал қилинган муоаммалар ечими 
мавзуда қўйилган асосий муоммани тўлиқ очиб беришга хизмат қилади.
Бунда албатта талабаларга олинадиган муоммалар тизими мавзудан 
четга чиқмасдан аниқ ва тушунарли тузулиши кераклигини ўқтириш лозим. 
Мавзуни мухокамасида муоммани тўғри қўйилиши талабаларни фикрлаш 
фолиятини тезлаштиришга турки бўлади. 
Натижалар ва уларни муҳокамаси:
Талабани мавзуни кенг ва тўлиқ 
очиб бериш учун асосий муоммани ва уларни бўлакларини тўғри тақсимлаб 
олганлигига эътибор берилади. Мавзуни ѐритиб беришда қўйилган асосий 
муомма бўлаклари тўлиқ очиб берилганлиги тахлил қилиниб, уларга бахо 
берилади. Сўнгра талабалар орасида олинган натижалар изохлаб эълон 
қилиниб, уларни фикрлари эшитилади. 
Хулоса:
Бу усул мавзуни чуқур ўрганишдан аввал ўқувчиларнинг 
фикрлаш фаолиятни жадваллаштириш ҳамда кенгайтириш учун ҳизмат 
қилиши мумкин. Шунингдек, ўтилган мавзуни мустаҳкамлаш, яхши 
ўзлаштириш, умумлаштириш ҳамда ўқувчиларни шу мавзу бўйича 
тасаввурларини чизма шаклида ифодалашга ундайди.