Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги олий таълим тизими педагог ва раҳбар кадрларини

Муаммо 
тури 
Муаммонинг 
келиб чиқиш 
сабаблари 
Оқибат-
лари 
Муаммони ҳал этиш 
йўллари 
Ўқитувчи 
имиджи ва
кийиниш 
маданиятид
а дидсизлик 
Оилада 
шахсий 
ибратнинг 
йўқлиги; кийиниш 
маданиятининг 
шаклланмаган-
лиги; юксак дид 
ҳақидаги 
тасаввурнинг 
пастлиги 
Атрофдаги-
ларга кулги ли 
кўриниш; 
дидсизлигини 
намойиш 
этиш; обрўга 
путур етиш 
Маънавиятимизга 
хос 
бўлган 
ижобий 
фазилатлар, 
этик 
ва 
эстетик тарбияни ёшлар 
онгига 
сингдириш; 
коммуникатив компетент-
ликка оид сифатларни 
ишга солиб, кийинишдаги 
дидсизликка 
барҳам 
бериш ва ўқитувчининг 

---

161 
Кейс муаммосини ҳал қилишда “Қадам – бақадам” ва “Контакт” 
тренинглардан фойдаланамиз. 
“Қадам – бақадам” тренингининг мақсади: юксак дид ва коммуникатив 
компетентликни эгаллаганлик даражаларини аниқлаш. 
Тренингдан 
кутиладиган 
натижа: 
талабалар 
бир-бирларига 
мулоқотнинг коммуникатив сифатлари ва уларга қарама-қарши сўзлар билан 
танишадилар, уларнинг нутқдаги ўрнини аниқлайдилар, бу сўзларнинг 
маъносини тушунган ҳолда ўз фаолиятларида қўллаш даражасини 
белгилайдилар. 
Машғулотни ўтказиш тартиби. Машғулот қадам-бақадам усули 
асосида ташкил этилади, яъни машғулот давомида амалга оширилиши керак 
бўлган ҳар бир иш бир қадам деб олинади ва ҳар бир қадамда талабалар 
бирон-бир топшириқни бажарадилар. 
1-қадам – талабалар ўқитувчи томонидан тарқатма материалда ёзилган 
сўзларни диққат билан ўқиб чиқишлари ва ҳар бир сўзнинг қаршисига 
аҳамияти бўйича қарама-қарши бўлган сўзларни ёзишлари зарур: 
Нутқнинг тўғрилиги –
Нутқнинг аниқлиги –
Нутқнинг мантиқийлиги –
Нутқнинг ифодалилиги –
Нутқнинг бойлиги –
Нутқнинг софлиги –
Нутқнинг жўялилиги –
Нутқнинг таъсирчанлиги –
2-қадам – ҳар бир сўзга таъриф бериш лозим. 
ўзига 
хос 
имиджини 
яратишга кўмаклашиш. 

---

162 
3-қадам – кичик гуруҳларга бўлиниб, мазкур сўзлар маъносига мос 
келадиган мисоллар (адабиётдан, ҳаётий) келтириш ва кичик ҳикоячалар 
тузиш. 
4-қадам – гуруҳлар тузган ҳикоялар, келтирилган мисоллар бўйича 
савол-жавоб ўтказилади. 
5-қадам – гуруҳ ишлари баҳоланади. 
6-қадам – ўқитувчи машғулотни якунлайди.