Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги олий таълим тизими педагог ва раҳбар кадрларини

2-топшириқ. Ўқув лойиҳасини тайёрланг. 
Ўқув лойиҳаси: Ўз-ўзини тарбиялаш ва ўз устида ишлаш. Шахсий 
педагогик тажрибани тўплаш тизими. 

---

173 
Педагогик аннотация 
Фаннинг номи: Педагогик маҳорат 
 
Мавзунинг номи: “Ўз-ўзини тарбиялаш ва ўз устида ишлаш. Илғор
педагогик тажрибани тўплаш тизими”. 
 
Иштирокчилар: қайта тайёрлаш ва малака ошириш курси 
тингловчилари. 
 
Таълимнинг мақсади: ўқув курси бўйича эгалланган билимларни 
чуқурлаштириш мақсадида илғор иш тажрибаларини тўплаш, уларни 
ўрганиш ва умумлаштириш усулларини эгаллаш.  
 
Режалаштирилаётган ўқув натижалари:
1) тингловчилар 
новатор 
ўқитувчиларнинг 
фаолияти 
билан 
танишадилар; 
2) новаторликнинг ўзига хосликлари, янгиликни яратиш техникасини 
ўзлаштирадилар; 
3) илғор иш тажрибаларини тўплаш, таҳлил этиш ва умумлаштириш 
кўникма ва малакаларига эга бўладилар.  
 
Лойиҳалаштириш 
фаолияти 
бўйича 
қуйидаги 
амалий 
кўникмаларга эга бўладилар: муаммони шакллантириш ва вазифаларни 
аниқлаш; вазифаларни амалга оширишдаги усулларни танлаш ва улардан 
фойдаланиш; лойиҳа яратиш, уни расмийлаштириш; тақдимот ўтказиш ва 
ҳисобот тайёрлаш. 
 
Тингловчилар лойиҳани муваффақиятли бажаришлари учун 
билишлари лозим бўлган аввал эгалланган билим ва кўникмалар 
қуйидагилардан иборат:
Қуйидаги билимларга эга бўлишлари керак: педагогик маҳоратни 
такомиллаштириш жараёнида педагогик ижодкорлик ва шахсий илмий 
педагогик изланишнинг ўрни; илмий-педагогик изланишлар самарасини 
баҳолаш мезонлари (янгилиги, муҳимлиги, назарий ва амалий аҳамияти); 
Илғор педагогик тажрибани ўрганиш ва уларни умумлаштириш усуллари. 

---

174 
Қуйидаги 
кўникмаларга 
эга 
бўлишлари 
керак: 
педагогик 
маълумотларни мақсадга мувофиқ ажратиш кўникмаси ва уни тўғри танлай 
билиш; 
илмий-педагогик 
маълумотларни 
тўплашда 
ахборот 
технологияларидан фойдаланиш; амалий фаолиятида илмий ғоялар ва 
педагогик тажрибалардан самарали фойдаланиш.