Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги низомий номидаги тошкент давлат педагогика университети

Лойиҳалаш компетентлиги ривожланишини баҳолаш мезонлари
Кўрсаткичлар
Мотивацияга йўналтирил-ган	лойиҳа фаолиятида натижаларга эришишга эътибор қаратиш; - тадқиқотчилик ташаббусининг намоён бўлиши; - масъулиятнинг намоён бўлиши; - лойиҳа фаолияти жараёнига қизиқишни аниқлаш.
Когнитив	- лойиҳа билимининг мавжуд тизимини аниқлаш (лойиҳанинг таoрифи, унинг тузилиши ва амалга ошириш босқичлари; лойиҳа доирасида ижодий изланиш ва жараённи оптималлаштириш технологияларини билиш); - касб ҳақида умумий билимларнинг мавжудлиги; - лойиҳанинг самарадорлиги ва унинг ижтимоий аҳамиятини баҳолаш бўйича билимларнинг мавжудлиги.
Амалий	маълумотларни қидириш ва қайта ишлашнинг турли усулларига эга бўлиш; - лойиҳа фаолиятидаги позицияни ифода этиш (фаолиятга жалб этиш ўлчами, роли ва унга мос функсионаллик, мустақиллик); - оралиқ ва якуний натижаларни холис баҳолашга тайёрлик; - профессионал ва шахсий фаолият соҳаларида дизайн асосларидан фойдаланиш.
Рефлексив - натижавий	шахснинг ўз лойиҳа фаолиятини баҳолаш қобилияти; - шахсий ва ижтимоий аҳамиятга эга бўлган лойиҳа фаолиятининг якуний маҳсулотини баҳолаш истаги; - лойиҳа фаолияти тажрибасига асосланган хулосалар чиқариш (шахсий хулосалар).

2.3.2 -жадвал

Бўлажак муҳандисларнинг лойиҳалаш компетентлигининг ривожланганлик даражалари