Ўзбекистон республикаси Олий ва ўрта махсус таълим

унинг лингвистик хусусиятлари ва кичик ёэтдаги укувчиларнинг билиш имкониятларига караб 
белгиланади. 
«Феъл» мавзусини урганишда асосий вазифалар: суз туркуми сифатида феъл қакида дастлабки 
тушунчани шакллантириш, укувчилар нуткини феъллар билан бойитиш хамда огзаки ва ёзма нуткда 
феълдан тугри фойдаланиш куникмасини устириш, укувчиларнинг акулий фаолиятинк 
ривожлантириш, грамматик мавзу билан . боглик эқолда айрим орфографик коидаларни 
узлаштириш хясобланади. Бу вазифалар бир-бири боклик холда хал этилади. 

---

Феълнинг лингвистик хусусиятлари хийла мураккаб, шунинг учун бошлангич синф 
укувчилари факат унинг мухим назариялари билан таништирилади. Материал танлашда шу 
материалнинг нутк ва имлога оид вазифаларни хал килишда каичалик зарурлиги қисобга 
олинади. 
Феълни урганишда изчиллик. 
1-синфда феъл устида 
ишлаш ургатиш даврида бошланади. Бу даврда укувчиларнинг диккати феълнинг лексик маъносига 
царатилади; феъл учун типик хисобланган лексик маъносига каратилади; феъл учун типик 
х.исобланган лексик-грамматик маънони, яъни предметнинг қаракатини билдиришни 
умумлаштириш имконини берадиган аник материал йитлади. Феъл устида ишлаш машкларини 
«Алкфбевдаги суз ва машкларни укиш, расмга караб гап тузиш билан боглаб утказилади. Бунда 
укитувчи укувчилар гап тузишда мазмунга мое феълни топишга, суз нимани билдиришини ва 
кандай сурокка жавоб булишини аниклашга ёрдам берадиган нхароит яратади. Масалан, болалар 
кузда мева ва сабзавотларни, дарахтларни кузатиб ёки расмларни куриб, гапни мазмунига мое сузлар 
билан тулдирадилар: кузда мевалар нима килади?... (пишади), сабзавотлар нима килади?... 
(етилади), дарахт барглари нима килади?... (саргая бошлайди), болалар нима киляптилар?... {дам