Ўзбекистон республикаси халқ таълими вазирлиги тошкент вилоят давлат педагогика институти ж. Ҳасанбоев, Ҳ. Сарибоев, Г. Ниёзов

Жамоа ўзида бир неча хусусияг (белгилар)ни намоёи этади.
2. Жамоани шакллантириш муайян қонуниятларга бўйсунади-
ган узоқ муддатли, мураккаб жараён бўлиб, у кўпчилик педа-
гогларнинг эътироф этишларича, тўрт босқичли жараёнда
қарор топади.
3. Жамоани шакллантириш ўзига хос методика асосида амалга
оширилади. Ушбу методика доирасида жамоага нисбатан та-
лабларнинг қўйилиши жамоа фаоли (активи) ни тарбиялаш
масаласи алоҳида аҳамиятта эгадир.
Жамоанинг мустаҳкам бўлиши аъзолари ўртасида ўзаро ёрдам,
ҳамкорликнинг қарор топишида жамоа анъаналари муҳим аҳами-
ят касб этади.
www.ziyouz.com kutubxonasi

---

XI БОБ. ТАЪЛИМ-ТАРБКЯ ЖАРАЁНИДА
ЎҚУВЧИЛАР МЕҲНАТ ТАРБИЯСИНИ
АМАЛГА ОШИРИШ
§ 1. Меҳнат тарбияси ва унинг баркамол авлодни
шакллантиришдаги аҳамияти
Ҳар томонлама етук, баркамол авлодни етипггиришда меҳнат
тарбиясининг ўрни беқиёсдир. Инсоннинг кундалик турмуш тар-
зи меҳнат ва фаолият билан боғлиқдир. Шу сабабли, меҳнат бу-
тун моддий ва маънавий бойликларнинг ижтимоий тараққиёти-
нинг негизидир. Меҳнат тарбияси шахсни ҳар томонлама ривож-
лантиришнинг ажралмас қисмидир. Шунингдек, боланинг ҳар
томонлама шаклланиш воситаси, унинг шахс сифатида улғайиш
омили ҳамдир. Мунтазам қилинган меҳнат жараёнидагина бола
ўз ақлини, иродасини, ҳиссиётини, характерини ривожлантири-
ши мумкин.
Болаларни меҳнатни севиш руҳида тарбиялаш - бутун инсо-
ниятни тарбиялаш демакдир. Шу боисдан ёш авлодни меҳнатга
тўғри муносабатда бўлиш руҳида тарбиялаш барча таълим-тар-
бия муассасалари фаолиятининг асосий негизи бўлиб қолмоқда.
Педагогикада ёш авлодни шакллантиршцда меҳнат тарбияси