Ўзбекистон республикаси халқ таълими вазирлиги тошкент вилоят давлат педагогика институти ж. Ҳасанбоев, Ҳ. Сарибоев, Г. Ниёзов

истак ҳамда ўқишдаги муваффақиятлардан хурсанд бўлишни ҳис
этиш айнан мактаб партасидан тарбияланиб борилади.
Меҳнат к)шикмаларидаги бу каби мураккаб вазифалар ўқув-
чиларнинг мустақил билим олиш кўникмаларига эришиш, уларда
фаол билиш фаолиятини ташкил этиш лаёқатини ҳосил қилиш
орқали ҳал этилади. Шу мақсадда таълим-тарбиянинг қуйидаги
метод ва воситаларидан кенг фойдаланилади: кузатиш, таъсир чо-
раларини қўллаш, рағбатлантирувчи лаборатория ишлари, амалий
ва ижодий ишлар, намуна кўрсатиш, учрашув, экскурсия, омма-
вий ахборот воситалари хизматидан фойдаланиш ва ҳоказолар.
Ўқувчининг ақлий ва жисмоний меҳнати турли дарсларда тур-
ли тартибда ташкил этилади. Хусусан, жисмоний тарбия ҳамда
техник меҳнат дарсларида жисмоний машқлар мазкур дарслар-
нинг асосини ташкил этса, математика, физика, астрономия,
география ва чизмачилик дарсларида ақлий фаолият-мантиқий
фикрлаш асосий ўрин тутади.
Мактаб ўқув режасига ўқувчиларнинг ёш ва психологик хусу-
сиятларини инобатга олиш асосида шундай фанлар киритилган-
ки, уларнинг асосий вазифаси ўқувчиларга меҳнат таълими ва тар-
биясини беришдан иборат. Ўқувчилар бошланғич таълим даври-
да меҳнат таълими дарсларида қўл меҳнати сирларини ўрганади-
лар, турли материаллар билан танишадилар, дастлабки меҳнатга
эга бўладилар.
Умумий ўрта таълим даврида ўқув устахоналарида, мак-
табга тегишли ўқув-тажриба майдонларида, оталиқ корхона-
лари цехларида анчагина мураккаб меҳнат фаолиятини таш-
кил эта бошлайдилар. Бундай шароитда меҳнат қилиш эғал-
ланган назарий билимларни амалиётда қўллай олиш имкони-
ятини беради.
www.ziyouz.com kutubxonasi

---