Ўзбекистон республикаси халқ таълими вазирлиги тошкент вилоят давлат педагогика институти ж. Ҳасанбоев, Ҳ. Сарибоев, Г. Ниёзов

золар.
Ёш авлоднинг меҳнат фаолияти қуйидаги йўналишларида ри-
вожлантирилади ва таркиб топтирилади: меҳнат ўйиндан ажрал-
ган ҳолда мустақил фаолият сифатида шакллантирилади; меҳнат
фаолияти жараёнининг моҳиятини ўзлаштирилишига эришилади;
меҳнат фаолиятининг турли шакллари вужудга келтирилади.
www.ziyouz.com kutubxonasi

---

Ўқувчилар таълим жараёнида ва дарсдан ташқари шароитлар-
да меҳнатнинг ижтимоий жамиятда тутган ўрни ва ролини, инсон
камолотини таъминлаш омили эканлигини, шахсни қобилияти ва
иқтидорини меҳнат жараёнида такомиллашиб боришини ҳаётий
мисоллар ёрдамида билиб олишлари лозим. Меҳнат таълими ва
тарбиясини ташкил этишда бугунги кунда анъанавий ва ноанъа-
навий шакллардан фойдаланилмоқда хусусан, меҳнат байрамла-
ри, ишлаб чиҳариш кўргазмалари, ҳашар, «моҳир қўллар» танло-
ви, «Кувноқ шаҳар устахонаси», ўқув ишлаб чиқариш комбинат-
лари бригадалари, ёрдамчи хўжалик, «Ёш радио-техниклар стан-
цияси» ва ижодий марказлар фаолияти, шунингдек, устоз-шогирд
анъаналари асосида фаолият олиб борувчи якка тартибдаги касб-
ҳунар таълими ва бошқалар.
Меҳнат тарбияси тўғри йўлга қўйилган таълим муассасалари-
да ўқувчилар мактабга келган дастлабки кунларданоқ ўзларининг
ёш ва психологик хусусиятларига мос меҳнат фаолиятига жалб
қилинадилар. Бунда улар ўз-ўзига хизмат қилиш борасидаги энг
оддий юмушларни бажарадилар (чунончи, синф хонаси озодали-
гини сақлаш, ўқув қуролларини таъмирлаш, китобларни елимлаш,
ўқув анжомларини дарсга тайёрлаш ва ҳоказолар).
Меҳнатга руҳий, ахлоқий ва амалий тайёрлаш жараёнида ўқув-
чиларда меҳнатсеварлик, меҳнатни ташкил этиш жараёнида инти-