Ўзбекистон республикаси халқ таълими вазирлиги махмудхўжа беҳбудий номидаги самарқанд вилояти педагог кадрларни қайта тайёрлаш ва малакасини ошириш институти

2.2 Ma’ruzaning texnologik xaritasi

Ish jarayonlari vaqti	Faoliyatning mazmuni
	O’qituvchi	Tinglovchi
I-bosqich. Mavzuga kirish. (15 minut)	1.1. Ma’ruzani nomini aytadi, mavzuning dastlabki umumiy tasavvurini beradi. Uslubiy va tashkiliy tomonlari, mavzu strukturasini tanishtiradi (1-ilova)	Tinglaydi va yozadi Mavzu nomini yozib oladilar Savollarga javob beradi Tinglaydi, o’rganadi, Yozadi, aniqlaydi, savollar beradi. Asosiy joylarini yozadi Savollarga javob beradi Tinglaydi Mustaqil ishlash uchun topshiriqni yozib oladi
	1.2. Mazkur mavzuning o’rganiladigan savollari bo’yicha nazariy va amaliy mashg’ulotlar, ularning uzviyligi xaqida qisqacha ma’lumot beradi.
	1.3Ma’ruza darsining maqsadi va o’quv faoliyati natijalarini aytadi. Tinglovchilarni aqliy xujumga tortish uchun jonlantiruvchi savollar beradi. (2-ilova). 1.4“Kuchli davlatdan kuchli fuqarolik jamiyati sari” tamoyilining amalga oshirilishi.
II-bosqich. Asosiy (55 minut)	2.1. Ma’ruza rejasining barcha savollari bo’yicha vizual materialni namoyish qiladi (3- ilova). Mavzuning asosiy joylarini yozib olishlarini so’raydi. Faollashtiruvchi savol-javob o’tkazadi. Birinchi reja savoli bo’yicha: 1. Milliy g’oya, mafkura tushunchalarining mazmun-mohiyatini aytib bering? Ikkinchi reja savoli bo’yicha: 2. Mafkuraning tarixiy shakllari, undan ko’zlangan maqsadlarni ayting? Uchinchi reja savoli bo’yicha: 3. Bunyodkor va vayronkor g’oyalar deganda nimani tushunasiz? Javoblarni to’g’rilaydi va xulosalaydi.
	2.2. Mavzuning tayanch iboralari Pinbord usulida o’rganiladi. Mavzuga oid bo’lmagan iboralar olib tashlanib, kerakli tushuncha va iboralar qo’shiladi. Javoblarni to’g’rilaydi va xulosalaydi. (4-ilova)
	2.3. Tinglovchilarga erkin fikr aytishga ruxsat beriladi va ularni rag’batlantiradi.
III-bosqich. Yakuniy bosqich. (10 minut)	3.1. Mavzu bo’yicha umumiy xulosa qiladi.
	3.2. Tinglovchilarning bilim va ko’nikmalarini baholaydi.
	3.3. Navbatdagi mashg’ulotda ko’riladigan masalani e’lon qiladi, va mustaqil tayyorgarlik ko’rishlarini so’raydi.
	3.4. Tinglovchilarga uyga vazifa qilib: (1). “O’zini anglamoq buyuk saodat” mav-zusida esse yozib kelish; (2). Kelgusi mavzu e’lon kilinadi va seminarga tayyorlanib kelishni aytadi. (3). O’z-o’zini nazorat qilish uchun savollar beradi. (5- ilova). (4). Tavsiya etilgan adabiyotlarni o’rganishga beradi.	O ‘UMga qarang