Ўзбекистон республикаси халқ таьлими вазирлиги

Билимларни турли шаклларда мустаҳкамлаш	E
Ўқув топшириқлари оддийдан мураккабга қараб бориши, ўқувчи бир мақсадга эришгандан кейин бошқа мақсадни амалга ошириш лозим.

Топшириқ 4.
Ўқитувчи дарснинг лойиҳасини ишлаб чиқишда топшириқларни амалга ошириш кетма-кетлигини белгиланг:

1-босқич	тегишли синф ўқувчилари учун вақт меъѐрларига мувофиқ уй вазифасининг мақбул ҳажмини танлаш.
2-босқич	бўш ўзлаштирувчи ва тайѐргарлиги кучли бўлган ўқувчилар учун тафовутланган машқ ва вазифаларни танлаш.
3-босқич	дарснинг ҳар бир қисми учун ўқитишнинг етакчи; умумсинфий, кичик гуруҳ ва индивидуал шаклини танлаб олиш.
4-босқич	дарснинг ҳар бир қисми учун ўқитиш методларини, воситаларини, технологияларни танлаш.
5-босқич	дарснинг ҳар бир босқичи мазмунидаги асосий ўринли ажратиб олиш.
6-босқич	дарснинг асосий босқичларини тўғри, аниқ ва изчилликда жойлаштириш.
7-босқич	дарснинг асосий вазифалари мажмуасини: ўқитиш, таълимий мақсад, тарбиявий мақсад ва ривожлантирувчи мақсадларни ва вазифаларини белгилаш.
8-босқич	ўқитувчи дастур, дарслик, методик қўлланма ва синф ўқувчиларининг умумий тавсифи билан танишиб чиқиши лозим.