Ўзбекистон республикаси халқ таьлими вазирлиги

5-қадам: гуруҳларларнинг чиқишлари(ҳар бир тақдимотчига 3 мин).
6-қадам: ўқитувчининг―Интерфаол методларнинг таснифлари‖ бўйича маълумотлари. Кичик маъруза слайдлар асосида (слайд ва маъруза илова қилинди).
ИЛОВА


Замонавий таълим ташкилий-педагогик ва илмий-методик омиллари Ташкилий-педагогик омилларга қуйидагилар киради:

1. 
   Ўқитувчилардан замонавий машғулотлар олиб борувчи тренерлар гуруҳини тайѐрлаш;
   
2. 
   Ўқитувчиларга замонавий усулларни ўргатишни ташкил қилиш;
   
3. 
   Ўқув хонасида замонавий машғулот учун зарур шароитларни яратиш;
   
4. 
   Маърузачининг ҳамда иштирокчиларнинг иш жойи қулай бўлиши ни таъминлаш;
   
5. 
   Санитария-гигиена меъѐрлари бузилишининг олдини олиш;
   
6. 
   Хавфсизлик қоидаларига риоя қилишни таъминлаш;
   
7. 
   Давоматни ва интизомни сақлаш;
   
8. 
   Назорат олиб боришни ташкил қилиш ва бошқалар Илмий-методик омилларга қуйидагилар киради:
   

1. 
   Д тс талабларининг бажарилишини ҳамда дарсдан кўзда тутилган мақсадга тўлиқ эришишни таъминлаш учун мақсадга мувофиқ бўлган замонавий усулларни тўғри танлаш;
   
2. 
   Замонавий машғулот ишланмасини сифатли тайѐрлаш;
   
3. 
   Замонавий машғулотнинг ҳар бир элементи ўрганилаѐтган мавзу билан боғлиқ бўлишини таъминлаш;
   
4. 
   Машғулотлар мавзуси ва мазмунини сўнгги илмий-назарий маълумотлар асосида белгилаш;
   
5. 
   Ўқувчиларнинг тайѐргарлик даражасини олдиндан аниқлаш ва шунга мос даражадаги замонавий машғулотларни ўтказиш;
   
6. 
   Замонавий машғулот учун етарлича вақт ажрата билиш ва бошқалар.
   

Анъанавий ҳамда замонавий таълим орасидаги айрим фарқлар

№