Ўзбекистон республикаси халқ таьлими вазирлиги

КОНЦЕПТУАЛ ЖАДВАЛ

Назорат саволлари

1. 
   Интерфаол таълим нима?
   
2. 
   Қандай таълим методларини биласиз?
   
3. 
   Кичик гуруҳларда ишлаш‖ методининг ўтказиш тартибини биласизми?
   
4. 
   Нуқтаи назарингиз бўлсин‖ методининг мақсади нимадан иборат?
   
5. 
   Дидактик ўйин технологиялари амалга ошириладиган ноанаънавий дарс шаклларини санаб беринг.
   

1. 
   

1. 
   

1-мавзу: Ўқув жараѐнини лойихалаштириш ва режалаштириш Режа:

1. 
   Замонавий таълимда дарс жараѐнини лойиҳалаш
   
2. 
   Аниқ мавзулар мисолида дарсни лойиҳалаш
   

1.1.Замонавий таълимда дарс жараѐнини лойиҳалаш Топшириқ 1.
Дарснинг ўқув мақсадларининг йўналишларини ва мазмунини аниқланг.
Ўқув мақсадларининг йўналишлари

Таълимий
(билишга, тафаккур соҳасига оид
мақсадлар)

Ўрганилган

материални эслаб қолиш ва тиклашдан то муаммони ечишга қадар мақсадлар, яъни дастурда, қўлланмада, ўқитувчининг кундалик амалиѐтида қўйилаѐтган ўқитиш мақсадлари киради. Ушбу соҳа мақсадлари ―Ўқувчи нимани ўйлайди ва билади ?‖ деган саволга жавоб беради. Бунда ўқувчининг аввал
эгаллаган билимларини ҳисобга олиш лозим.
Ривожлантирувчи
(амалда бажариладиган мақсадлар)
Ф аолиятнинг у ѐки бу турларини шакллантириш билан боғлиқ мақсадларга тегишли. Бу соҳадаги мақсадлар ―Ўқувчи нимани бажаради?‖, деган саволга жавоб беради. Ушбу мақсадлар орасида ѐзув кўникмалари, нутқий кўникмалар, расм ва графиклар орқали тасвирлаш кўникмалари таълим доирасидаги мақсадлардан жой олган;


Тарбиявий (эмоционал қадриятлар, ҳиссиѐтлар соҳасига оид мақсадлар)
Идрок этиш, қизиқиш, таъсирга тайѐргарлик, қадриятлар тизимини ўзлаштириш, уларни фаол намоѐн бўлиши киради. Соҳа мақсадлари ―Ўқувчи нимани ҳис қилади?‖, деган саволга жавоб беради. Булар, қизиқиш ва мойиллик, муносабат шакллантириш, у ѐки бу ҳис-туйғуларни бошдан кечириш, уни фаолиятда бажаришдир.