Ўзбекистон республикаси халқ таьлими вазирлиги

“КОНЦЕПТУАЛ ЖАДВАЛ” методи

Концептуал жадвал‖ методи - турли ғояларни, қарашларни ўзаро таққослаш ва уларни турли тоифалар бўйича таққослаган ҳолда баҳо беришга қаратилган органайзер ҳисобланади. Метод ўқувчиларни ўрганилаѐтган мавзу (масала ѐки муаммо)ни икки ѐки ундан ортиқ жиҳатлари бўйича таққослашга ўргатади. Ундан фойдаланишда ўқувчиларнинг мавзу юзасидан мантиқий фикрлаш, маълумотларни тизимли баѐн қилиш қобилиятлари ривожлантирилади.

Машғулотлар чоғида методдан фойдаланиш қуйидаги тартибда кечади:

“Т-ЖАДВАЛ” технологияси

Технологиятаянч тушунчаларни бир-бири билан ўзаро солиштириш, қиѐслаш асосида ўрганилаѐтган мавзу ѐки масаланинг муайян жиҳатини бир неча асосий белгиларга кўра батафсил ѐритиш мақсадида қўлланилади. Кўп ҳолларда технология мавзу мазмунида ѐритиладиган бир неча ҳолатларнинг афзаллик ѐки камчиликларини, самарадорли ѐки самарасизлигини, бугунги кун ва истиқбол учун аҳамиятини таққослаш мақсадида қўлланилади.
Технологияни қўллаш қуйидаги тартибда амалга оширилади:

“Т-ЖАДВАЛ” методини ўтказиш тартиби.ўқитувчи :

• 
  янги мавзуни баѐн қилади ва ўқувчиларга икки қарама-қарши жиҳат ҳақида бошланғич маълумотларни беради;
  
• 
  топшириқни якка тартибда бажаришларини сўрайди ва 10 дақиқа вақт ажратади;
  
• 
  вақт тугагач ўқувчилардан изоҳларсиз ўз фикр – мулоҳазаларини ўқиб эшиттиришларини айтади;
  
• 
  барча хулосалар тинглангач, умумлаштирилади ва якуний хулоса шакллантирилади; ўқувчи:
  
• 
  мавзуни диққат билан тинглайди;
  

-ўзи учун зарур бўлган маълумотларни дафтарига қайд қилиб боради;
-берилган схема асосида тушунчага нисбатан ўзининг мустақил фикрини билдиради;
-якуний хулосаси билан ўтирганларни таништиради; -регламентга риоя қилади.
Кутиладиган натижа:Ўқувчилар мавзу юзасидан зарурий билимларни ўзлаштиради, курснинг моҳияти ҳақида тасаввурга эга бўлади.
“SWOT-таҳлил” методи.
Методнинг мақсади: мавжуд назарий билимлар ва амалий тажрибаларни таҳлил қилиш, таққослаш орқали муаммони ҳал этиш йўлларни топишга, билимларни мустаҳкамлаш, такрорлаш, баҳолашга, мустақил, танқидий фикрлашни, ностандарт тафаккурни шакллантиришга хизмат қилади.

S –(strength)	кучли томонлари
W –(weakness)	заиф, кучсиз томонлари
O –(opportunity)	Имкониятлар
T–(threat)	тўсиқлар (ташқи)

Намуна:Ҳамкорлик педагогикасининг SWOT таҳлилини ушбу жадвалга туширинг.

S	Ҳамкорлик педагогикасидан фойдаланишнинг кучли томонлари
W	Ҳамкорлик педагогикасидан фойдаланишнинг кучсиз томонлари
O	Ҳамкорлик педагогикасидан фойдаланишнинг имкониятлари (ички)
T	Тўсиқлар (ташқи)