Yoshdan bolalarni o'qitish muammosi

Bolalarning yoshi 6-7 yil
Jismoniy rivojlanish
7 yilga kelib, bola skeleti kuchayadi, shuning uchun u turli xil narsalarni amalga oshirishi mumkinharakat bu moslashuvchanlikni, elastiklik, kuch. Uning tanasi, bu og'irlikning kuchayishiga hissa qo'shadigan barqarorlikni amalga oshiradi. Oyoq va qo'llar qattiqroq, xijolatli, harakatchan bo'ladi. Bu asrda bolalar allaqachon uzoq yurishlari, uzoq yugurishlari mumkin, uzoq davom etadilar, murakkab jismoniy mashqlar qilishadi.
Etti yoshli bolalar qo'shimcha harakatlarga ega emaslar. Yigitlar allaqachon mustaqil ravishda, maxsus ko'rsatmalarsiz bir qator harakatlarni o'zgartirishlari mumkin bo'lgan ba'zi ketma-ketlikda, ularni nazorat qilish (ko'chma harakatlarning ixtiyorini) o'zgartirishi mumkin.
Bola allaqachon raqobatning harakatlanuvchi va sport o'yinlarida ishtirokining natijalarini etarli darajada baholay oladi. Olingan natijada qoniqish bolaga quvonchni etkazib beradi va o'ziga va uning jamoasiga ijobiy munosabatni qo'llab-quvvatlaydi ("Biz g'alaba qozondik, biz kuchliroqmiz").
Uning tashqi ko'rinishi (yuqori, qalin, ingichka, ingichka va boshqalar) va salomatligi, unga g'amxo'rlik qilish g'oyasiga ega. Shaxsiymadaniy va gigiena ko'nikmalari Va ularning ehtiyojlarini tushunadi.
Ijtimoiy va shaxsiy rivojlanish
Etti yilgacha bola o'ziga bo'lgan ishonch va o'zini o'zi qadrlash, qo'shma faoliyatda o'z mavqeini himoya qilish qobiliyati bilan yoritilgan. Etti yoshli bola, agar ular belgilangan standartlarga zid bo'lsa, bu so'zga zid, va'da berilsa, bu xatti-harakatlarni amalga oshirishga qodir emas. "Kulish" va "men istayman" va "kerak" va "kerak" o'rtasidagi ixtiyoriy harakatlarni ko'rsatish uchun yaratilgan. Sabr-toqat, sabr-toqat, qiyinchiliklarni engish qobiliyatini ko'rsatadi. Bu o'zini ushlab turishi mumkin, so'rovlar, takliflar, ijtimoiy maqbul shaklda kelishmovchilik. Xulq-atvor arbitraj maktabga psixologik tayyorgarligining muhim ko'rsatkichlaridan biridir.
Mustaqillik bola voyaga etmagan holda, kundalik hayotda yuzaga keladigan turli vazifalarni hal qilishda namoyon bo'ladi (o'ziga xos xizmat, ekish va chorvachilikni, parvarishlash, televizorlar, pleer va boshqalar bilan aloqa qilish. .).
Fitnao'yinlar 7-yil umrining bolalari to'y, kasallik va boshqalarga xos bo'lgan xarakterli hayotiy vaziyatlarni aks ettiruvchi odamlarning murakkab o'zaro ta'sirini o'zlashtira boshlaydilar. O'yin harakatlari murakkablashmoqda, ular har doim kattalar bilan ochiladigan maxsus ma'noga ega bo'lishadi. O'yin maydoni murakkab. Bir nechta markaz bo'lishi mumkin, ularning har biri uning hikoyasini qo'llab-quvvatlaydi. Shu bilan birga, bolalar o'yin maydonidagi sheriklarning xatti-harakatlarini kuzatib borishga va uning joyiga qarab o'z xatti-harakatlarini o'zgartirishga qodir (masalan, sotuvchi nafaqat xaridorga yoki xaridor kabi emas, balki xaridor kabi emas -Ona). Agar o'yin mantig'i yangi rol paydo bo'lishini talab qilsa, bola oldinroq qabul qilingan rolni saqlab turishda yangi rol o'ynashi mumkin.
Etti yoshli bola kattalar va tengdoshlarning kayfiyatidagi o'zgarishlarni sezishi, boshqa odamlarning istaklarini hisobga oladi; Tengdoshlar bilan barqaror aloqalarni o'rnatish uchun. Etti yilning bolasi katta boylik va tajriba chuqurligi, ularning namoyon bo'lishining xilma-xilligi va shu bilan birga hissiyotlarning yanada kuchayishi. U odatiy "hissiy Oldindan sezish "- muayyan harakatlar va harakatlar natijalari bilan bog'liq boshqa odamlarning tajribangiz va tajribangiz (" Agar men onamning rasmini bersam, u juda xursand bo'ladi ") /