Yangi pedagogik texnologiyalar

Натижалаш тартиби 
Дастурлаш тартиби
 
Мантиқий ўтиш
Ахборотни узатиш 
Маълумотлар базаси

---

103
Ta’lIM TexNoloGIyalarI № 5–6, 2012
• тренажёр-ўқитиш тизимлари
Объектли-ориентирланган ёндашишни қўлла-
ганда чегараланган объектлар модели синфлари 
ёрдамида турли хил конфигурацияли объектлар 
учун компьютер тренжёр-ўқитиш тизими оиласини 
ишлаб чиқишни амалга оширади. Объект модел-
ларини кутубхонаси дарахт шаклида тузилади, у 
ерда дарахт япроқлари маълумотлар базасидаги 
(модел) аниқ кутубхоналарга мос тушади, техноло-
гик жараёнларни моделлаштиришда ишлатилади-
ган синфлар эса, иерархик структурлаштиришда 
(функционал схема; модул, модулости ва б.) қабул 
қилинган даражага мувофиқ кўрилиши мумкин: 
функционал схема даражасида қурилмани ўзи ва 
модул таркиби тасвирланади, модул даражада 
стандарли технологик блокларни(насослар, ре-
зервуар, регенераторла ва б.) комплектлаштириш 
тасвирланади; модулости даражада (пастки да-
ража) функционалли боғликлар, модул тузилиши 
ўзгаришини тасвирланиши кўрсатилиши мумкин.
Модомики объектли ёндашиш, операцион-
қурилма воситаларнинг дастурий аппарати ме-
тодик асос сифатида қабул қилинар экан, унда 
яхши структурланган етарли мураккаб тизимни 
яратишни енгиллаштиради. Бундан ташқари объ-
ектли моделни афзаллигини амалга оширишда 
объектли-ориентирланган С++, Object Pascal да-
стурли тилларни маъноли имкониятларидан тўла 
ўлчамда фойдаланишга имкон беради, яратила-
ётган амалий дастурий маҳсулотларнинг алоҳида 
блокларини такрорий ишлатиш учун яроқлилик ва 
ишлаб чиқишни бир хиллик даражасини жиддий 
равишда оширади; жараёнга ўзгартириш киришни 
соддалаштирувчи, шакллантирилган оралиқ таъ-
рифлар асосида тизимнинг тузилишини амалга 
ошириш; натижали ва мувафаққиятли ечимларни 
оширувчи, амалий дастурий таъминотни ишлаб 
чиқишда яхши структурлашган этапларни қўллаш, 
физик объектлардан ташкил топган ва ахборот-
мантиқий элементлар билан боғловчи структура 
кўринишдаги тизимни инсон ақлий тасаввурига 
мосроқ қилиб шакллантириш.
Операцион-қурилма воситалар билан таъмин-
ловчи, компьютер тренажер-ўқитиш тизимини ту-
зиш жараёнини ташкил қилишни тасвирланган, 
этап бўйича иш тартибини тузишни амалга оши-
риш воситасида тизимли шакл ёрдамида объ-
ектга қаратилган базис тизим ҳосил қилувчи асо-
сида амалга оширилади, операцион-қурилма во-
ситаларнинг функционал мантиқий тузилишини 
таъминловчи ва мантиқий кетма-кетлик 2- расмда 
келтирилган.
Объектга қаратилган ёндашиш асосини инкап-
суляция қоидаси мажмуи, ворислик ва кўп шак-
ллилик, ишлаб чиқувчи-фойдаланувчига қулай 
имкониятлар яратувчи ва технологик жараёнлар-
ни моделаштиришда, ва компьютер тренажер 
ўргатувчи тизимига дастурий қобиғ тузиш учун, 
ва шу билан бирга дастурий-асбоб воситалар ме-
тодик асосини амалга оширишда визуал-график 
интерфейслар ва объектга қаратилган дастурлаш 
методларидан фойдаланишда таклиф қилинган 
концепция асоси ташкил қилади.