Yangi pedagogik texnologiyalar

102
Ta’lIM TexNoloGIyalarI № 5–6, 2012
• тренажёр-ўқитиш тизимлари
бўйича ўзгарувчи, бошқариш параметри, график 
кўринишини тавсифлайди. Алоқалар тавсифла-
ши мумкин: алоқа йўлидаги тугунлар сони ва тав-
сифи, тури, элементлар алоқа массивида қайд 
қилиш аломатини; алоқнинг кириш/чиқишидаги 
элементларни белгиланишини; элементни модели 
билан мехенизмни мувофиқлашиши.
2
-
Расм.
 Операцион-асбобли муҳитни функционал-мантиқий структураси. 
О
пе
ра
цио
н
-
ас
бо
бли 
му
ҳит
ни 
тиз
им
ҳ
ос
ил 
қи
лу
вч
и 
ас
ос
и
Объектларнинг
кутубхонасини 
шакллантиришда операцион
-
асбобли 
воситалар орқали ишга тушириш ва 
бошқариш
Объектлар кутубхонаси: содда 
графика, намунали объектлар 
(графикали, мантиқий, символли)
Объектларни шакллантириш ва 
тасвирлаш
Технологик жараённинг
компонентларини график макети
Объектларнинг
хусусиятини муаммога 
қаратилган аниқловчи, ўзгарувчиларни 
шакллантириш ва бошқариш
Объектларни тузилиши графика, 
объект хусусиятларни алоқаси, 
объектларга ишчи хусусиятни 
ўзлаштириш асосида
Яратилаётган КТЎТ ни схема ва 
алгоритмларини яратиш
КТОСни функционал структарали 
макети, скрипт тилидаги схемаси
Ўзгача ҳолатларни аниқлаш ва қайта 
ишлаш (авария, аварияолди)
Рўйхатга олиш, тасвирлаш, сезишда 
тавсия қилинадиган ўзгача ҳолат 
кўринишини қайд қилувчи КТЎТ
ли 
технологик жараённи макетини 
параметрлаш
Ўргатиш жараёнини ташкил қилиш ва 
назорат қилиш
Инструктор таъсири, протокол 
тузиш, ҳисобот, статистика
Компьютер тренажёр
-
ўқитиш 
тизимининг муаммога қаратилган 
тугалланган шакли
Компьютер тренажёр
-
ўқитиш тизими 
томонидан яратилаётган дастурли 
таъминотни параметрлаш ва объектга 
жойлаштриш