Xxi века. 12+ (В соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2010 г. №436-фз.) Ббк 88. 5

Часть II. Правила
Запомнить колоду карт
Всего лишь за пять минут Дэниел Килов может запом-
нить любую последовательность из нижеперечислен-
ных: перетасованную колоду карт, цепочку из ста про-
извольно взятых цифр или ста пятнадцати абстрактных 
изображений (последним достижением он установил 
австралийский национальный рекорд) . Конечно же, нет 
ничего удивительного в том, что Килов выигрывает одну 
за другой сереб ряные медали на австралийских интел-
лектуальных олимпиадах . Но удивительно то, что Килов, 
при его прошлом, вообще смог стать спортсменом в сфере 
умственной деятельности .
«Я не обладаю исключительной памятью с рождения», — 
рассказал мне Килов . И действительно, во время учебы 
в старших классах школы он считал себя забывчивым 
и неорганизованным . У него были проблемы с учебой, 
и в конце концов ему поставили диагноз «синдром дефи-
цита внимания» . Лишь после случайной встречи с Тан-
селом Али, одним из наиболее успешных и заметных 
интеллектуальных чемпионов в стране, Килов принялся 
серьезно тренировать свою память . Ко времени выпуска 
из института он смог завоевать свою первую медаль на 
национальном соревновании .
Эта трансформация в спортсмена мирового класса была 
стремительной, но не беспрецедентной . В 2006 году аме-
риканский писатель-ученый Джошуа Фоер победил 
в Интеллектуальной олимпиаде США всего лишь спу-
стя год тренировок (впрочем, весьма интенсивных) — это 
путешествие он подробно описал в своем бестселлере 
2011 года «Эйнштейн гуляет по Луне» (
Moonwalking with 

---

215
Правило № 2. Смиритесь со скукой
Einstein
) . Для нас, однако, в истории Килова важно то, 
что происходило с его 
учебными
достижениями в этот 
период интенсивного развития памяти . За время, пока 
он тренировал свой мозг, он превратился из безнадежно 
отстающего студента с синдромом дефицита внимания 
в выпускника одного из престижных австралийских уни-
верситетов и окончил его с высшими баллами . Вскорости 
он был принят в докторантуру в один из ведущих уни-
верситетов страны, где в настоящее время обучается под 
руководством известного философа .
Одно из объяснений этого преображения можно най-
ти в исследовании, которое проводил Генри Редигер, 
заведу ющий лабораторией памяти в Университете Ва-
шингтона в Сент-Луисе . В 2014 году Редигер и его кол-
леги послали рабочую группу, снаряженную арсеналом 
когнитивных тестов, на турнир по экстремальному запо-
минанию (
Extreme Memory Tournament
), проводившийся 
в Сан-Диего . Они хотели понять, что отличает этих ти-
танов памяти от всех остальных людей . «Мы обнаружи-
ли, что одно из самых больших различий между такими 
спортс менами и всеми нами состоит в их познавательной 
способности, которая является непосредственным показа-
телем вовсе не памяти, 
но внимания
», — объяснил Редигер 
в сообщении, данном для блога 
New York Times
(Выделено 
мною . — 
Авт.
) . Интересующая нас способность называ-
ется «контролем внимания» и определяет способность 
индивида поддерживать фокус на важной информации .
Другими словами, побочным эффектом тренировки па-
мяти становится улучшение нашей способности кон-
центрироваться в целом . Эту способность можно с успе-
хом применять к любой задаче, требующей углубленной 

---

216