Введение в профессию

СТАТУС 
ПРАКТИЧЕСКОГО 
ПСИХОЛОГА 
СЛУЖБЫ
ПРАКТИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ ОБРАЗОВАНИЯ
"Практический психолог образования является специалистом с
высшим образованием, уравненным в отношении оплаты, присвоения
разряда, продолжительности отпуска, пенсионных гарантий, а также
других профессиональных прав и гарантий с педагогическим персоналом
образовательных учреждений, вне зависимости от конкретного места его
работы: образовательные учреждения (детские сады, школы разного
профиля, детские дома, интернаты и др.), районные, городские, областные,
региональные психологические центры образования.
На должности практического психолога образовательных учреждений
разного 
профиля, 
районных, 
городских, 
региональных 
центров
психологической службы образования могут работать специалисты с
базовым психологическим образованием, а также лица, имеющие высшее
образование и прошедшие специальную переподготовку в области детской
практической психологии, психологической службы образования в объеме
не менее 1 200 часов на факультетах и курсах переподготовки. Программы
обучения, переподготовки и повышения квалификации практических
психологов образования проходят профессиональную экспертизу в
Экспертном совете по подготовке практических психологов образования
при Минобразования России и утверждаются управлением высших
учебных заведений Минобразования России.
Должности практических психологов устанавливаются на основе ETC
(от 9 до 16 разрядов) в каждом образовательном учреждении — не менее
одного психолога на учреждение, — а также в районных, городских,
областных, региональных центрах психологической службы образования,
являющихся сетевыми учреждениями образования Российской Федерации,
В образовательных учреждениях, имеющих более 500 воспитанников
(учащихся), количество ставок психологов увеличивается.
Практические психологи образования имеют двойное подчинение: по
административной и по профессиональной линиям. Административное
управление 
осуществляется 
отделами 
психологической 
службы

---

республиканских, региональных, городских и районных управлений и
департаментов образования, руководителями образовательных учреждений.
Профессиональное 
управление 
осуществляется 
через 
сеть
психологических центров разного уровня.
Практический психолог образования имеет 24-часовую рабочую
неделю.
Рабочее время психолога организуется с учетом норм практической
психологической работы с детьми разных возрастов и различными
категориями взрослых.
Выбор приоритетных направлений работы, соотношение различных
видов работ определяются потребностями образовательного учреждения и
количеством штатных и внештатных единиц психологов, которым оно
располагает.
Для работы психолога в образовательном учреждении выделяется
специальный кабинет, обеспечивающий необходимые условия для
проведения 
диагностической, 
консультативной, 
развивающей 
и
коррекционной работы. Районные, областные, городские, региональные
центры оборудуют рабочие места психологов и других специалистов в
соответствии с их функциональными обязанностями.
Оформление и содержание кабинета в образовательном учреждении
оплачивается практическому психологу в соответствии с нормативами,
установленными для педагогов-предметников.
Практические психологи, работающие в образовательном учреждении,
центры психологической службы образования ведут учет проводимой
работы 
и 
представляют 
отчетность 
по 
административной 
и
профессиональной 
линиям 
в 
соответствии 
с 
утвержденными
Министерством образования формами отчетности. Отчет психологической
службы 
образовательного 
учреждения 
включается 
в 
отчетную
документацию учреждения, центров психологической службы — в отчеты
органов 
управления 
образованием 
соответствующего 
уровня"