Выводы по первому разделу 53

Коммуникативный компонент профессиональной компетентности учителя

Коммуника-тивная	- владение совокупностью вербальных и невербальных средств коммуникации; способность вступать в коммуникацию с целью понимания; общие коммуникативные способности; приобретение коммуникативных	- наличие стойкого интереса к педагогической коммуникации, стойкой потребности в систематическом общении с детьми; наличие способностей к педагогической коммуникации; владение профессиональной терминологией и		- владение специальной математической терминологией; умение передавать математическую информацию; умение пользоваться вербальными и невербальными способами передачи математической информации.
	навыков и умений; умение правильно оценивать ситуацию общения: способность наблюдать за ней, выбирать наиболее информационные ее признаки и обращение на них внимание, правильно воспринимать и оценивать социальное и психологическое содержание ситуации, которая возникла.	соответствующими приемами профессионального общения; готовность к их применению на практике; приобретение навыков и умений педагогической коммуникации; владение приемами и способами разрешения коммуникативных задач.
Социокуль-турная	- способность защищать и заботиться об ответственности, правах, интересах и потребностях других, что предусматривает умение делать выбор с позиций гражданина, члена семьи, работника и т.д.; фиксированные проявления гуманистической этики.	- способность идентифицировать себя с ценностями профессиональной среды; профессиональная позиция учителя.