Выводы по первому разделу 53

2.4 Анализ результатов проведенного обучения по подготовке студентов к использованию элементов проблемного обучения

Цель данного этапа: сравнить результаты констатирующего и контрольного эксперимента, определить степень влияния разработанной технологии профессиональной подготовки будущих учителей начальных классов к использованию элементов проблемного обучения на уроках математики.

Результаты формирования готовности студентов к использованию элементов проблемного обучения на уроках математики, а также выводы относительно ее принципов соответственно отразились и на производительности данной работы. Уже первые результаты экспериментальной проведенной нами работы проявились в изменении оценок мотивации студентов относительно стремления овладения профессионально-педагогической деятельностью. Мы провели сравнительный анализ распределения относительного количества студентов по уровням в контрольной и экспериментальной группах. После этого нами было определено, существенно ли влияет экспериментальная работа по формированию отмеченной готовности у студентов к профессиональной педагогической деятельности.
Контрольный эксперимент показал, что высокий уровень сформированности мотивов и целей будущей профессиональной деятельности в контрольной и экспериментальной группах составил 4,5% и 14,5%; средний уровень - 45,5% и 44%; низкий уровень - 50% и 41,5% студентов 5 и 3 курсов соответственно (табл.2.5; рис.2.3).

Таблица 2.5

Оценка уровня сформированности мотивов и целей будущей профессиональной деятельности на контрольном этапе эксперимента

Группы	Высокий уровень	Средний уровень	Низкий уровень	Всего
Контрольная	4,5%	45,5%	50%	100%
Экспериментальная	14,5%	44%	41,5%	100%