Vaxobov h, mirzamahmudov o. T


Darsning mazmunini aniqlash



Download 2,49 Mb.
Pdf ko'rish
bet119/145
Sana27.05.2023
Hajmi2,49 Mb.
#944786
1   ...   115   116   117   118   119   120   121   122   ...   145
Bog'liq
УКУВ КУЛЛАНМА география методика (1)

Darsning mazmunini aniqlash. 
Darsni mazmunini quyidagi bilim 
manbalar asosida aniqlash mumkin:
-darslik asosida. Darslikda har bir mavzu uchun alohida matn 
ajratilgan bo’ladi. Matn, rasmlar, chizmalar va jadvallar bilan jihozlangan 
bo’ladi. Matnni oldida o’tgan darsga doir yoki matnni mazmunini tushu-
nishni yengillashtiradigan savollar beriladi. Matnni oxirida esa olingan 
bilimlarni va ko’nikmalarni mustahkamlash uchun savol va topshiriqlar 
tizimi beriladi; 


- mazkur kurs uchun nashr qilingan metodik qo’llanmalarda xar bir 
mavzu yoki bo’limni o’qitish metodikasi bo’yicha tavsiyalar berilgan. 
Demak, darslik bilan birga metodik qo’llanma ham dars mazmunini ishlab 
chiqishda asosiy manba bo’lishi mumkin; 
- qo’shimcha adabiyotlar dars mavzusi mazmunini ishlab chiqishda 
muxim manba bo’lib hisoblanadi. Masalan, O’zbekiston iqtisodiy rayon-
larini o’rganayotganda har bir viloyat bo’yicha chiqarilgan kitob va 
risolalardan foydalanish mumkin. Materiklar va okeanlar kursini o’rga-
nayotganda har bir materik yoki okean tabiiy sharoitiga bag’ishlangan 
kitoblardan foydalanish mumkin; 
- kundalik matbuot. Radio va tilevideniya ma’lumotlaridan ham dars 
mazmunini ishlab chiqishda foydalanish mumkin; 
- dars yanada qiziqarliroq o’tishini ta’minlash uchun sayyoxlar va 
olimlarning esdaliklari, turli xil xalqlarning urf-odatlari haqidagi 
ma’lumotlardan foydalanish ham katta natija beradi. 
Dastlab darsni ta’limiy va g’oyaviy mazmuni ishlab chiqiladi. Dars 
nixoyatda murakkablashib, materiallar ko’payib ketmasligi uchun o’quv 
mavzusi mazmuni ishlab chiqilayotganda asosiy, ikkinchi darajali va 
qo’shimcha materiallar ajratiladi. Ikkinchi darajali va qo’shimcha mate-
riallar darsni asosiy mazmunini oydinlashtirish va chuqurlashtirish 
maqsadida ishlatiladi. Ayrim xollarda darsda ko’zlangan materiallarni 
o’rganib bo’lmaydi, bunday xollarda qolgan material uyga vazifa sifatida 
beriladi va uni o’quvchilar mustaqil o’rganishadi. 
Dars mazmuni ishlab chiqilagandan so’ng o’qituvchi uni bayon qilish 
rejasini ishlab chiqadi. 

Download 2,49 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   115   116   117   118   119   120   121   122   ...   145




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish