«Узбекистан-государство с великим будущим

I. Орг.момент
II. Опрос домашнего задания
III. Объяснение новой темы
Лексическое богатство русского языка.
Жизнь общества, вся история человечества, история науки, техники и культуры отражаются в словах, которые фиксируются в словарях.
Словарный состав языка постоянно изменяется: какие – то слова исчезают, потому что перестаёт существовать то, что этими словами обозначалось; какие – то слова появляются, чтобы обозначить (назвать) новые предметы, их действия, признаки и т. д.
Богатство русского языка проявляется, прежде всего, в лексике. В лексике (с греч. “лексис” - слово, выражение) изучается словарный состав языка.
Чем больше слов знает человек, тем богаче его речь, тем точнее он может выразить свои мысли.
Словарное богатство русского языка создаётся не только большим количеством слов, но и тем, что в нём много слов близких по значению (синонимов); слов, противоположных по значению (антонимов), устойчивых сочетаний, пословиц и поговорок и т. д.
Фразеологизмы
С лексикой тесно связно фразеология. Фразеологией называется совокупность устойчивых сочетаний слов, обозначающих нечто единое по смыслу, например: работать засучив рукава (работать много, усердно), попасть впросак (оказаться в неловком положении).
К фразеологии относятся народные пословицакнты, поговорки, яркие и меткие – “крылатые” - выражение писателей, учёных, общественных деятелей, например: Без труда не вынешь и рыбку из пруда. (посл); Не в коня корм. (Посл); А ларчик просто открывалось (кр); Свежо предание, а верится с трудом. (Гр).
Фразеологические обороты делают нашу речь яркой и выразительной и поэтому широко используются в литературном языке.
Как уже говорилось, фразеологические обороты являются устойчивыми сочетаниями слов, поэтому их нельзя искажать, вставлять в них новые слова замещать одни слова другими и т.д.
Задание 1. а) определите, где слово картина имеет значение: 1) произведение живописи; 2) то, что можно видеть, представить в наглядных образах; 3) яркое словесное изображение чего-либо; 4) часть действия драматического произведения, требующая самостоятельной декорации; 5) кинофильм.

1. 
   Выставка картин художников прошла с большим успехом. 2) «Недоросль» сохранится навсегда в русской истории и литературе как картина нравов русского дворянства. 3) Настроение в зале повышалось с каждым актом, с каждой картиной. 4) Киностудии страны выпускают на экран несколько новых картин. 5) Я смотрел кругом, наслаждаясь дивной картиной вечера.
   

б) определите, где слово думать имеет значении е: 1) размышлять; 2) считать, предполагать; 3) намереваться, собираться; 4) заботиться, беспокоиться.
1) Я думал уже о форме плана и как героя назову. 2) Наступила ночь… Нужно было думать о ночлеге. 3) Я думаю, что он скоро вернется. 4) Он думает поехать в Крым.
Задание 2. Укажите фразеологические обороты и объясните их значение.

1. 
   Оставшийся овес хранили к началу весенних работ как зеницу ока. 2) Копейкин мой, можете вообразить себе, и в ус не дует. 3) Он собаку съел в этом. 4) Не надо подливать масло в огонь. 5) Зачастую студенты откладывают дело в долгий ящик.
   

Задание 3. О чем говорится в данных пословицах и поговорках.

1. 
   Без труда не вынешь и рыбку из пруда.
   
2. 
   Ученье - свет, не ученье - тьма.
   
3. 
   Знания и мудрость – украшения человека (Узбекская пословица)
   
4. 
   Знать нужно много, знания – в труде подмога (Узбекская народная пословица)
   
5. 
   Ученье – семена знаний, а знания – семена счастья
   

Предтекстовая работа