Ushbu bitiruv ishining dolzarbligi darsni rejalashtirishning samaradorligi va rejalashtirish usullari haqida

§1. Darsning reja formatlari

Rejalarni tuzishda ba'zi o'qituvchilar nima qilishlarini aniq yozadilar va o'quvchilar aytadigan har bir jumlani yozib oladilar. Boshqalar o'zlariga eslatma shaklidagi ko'rsatmalardan foydalanadilar (masalan, "T tushunishni tekshiradi") yoki shunchaki "juftlik" yoki "soloorkork" yoki "butun sinf" deb yozadilar, masalan, qanday qilib biror narsa qilishlarini tasvirlash uchun. Ba'zi o'qituvchilar buyurtma qilingan paragraf sarlavhalari bilan yozuvlarni yozadilar, boshqalari oqim diagrammasi yoki tasodifiy yozuvlarni ishlab chiqaradi. Ba'zilar nima qilishlarini eslatish uchun shunchaki "borish" yoki "suratga olish" yoki "Kichkina toshni o'qish" kabi qisqa sarlavhalar yozadilar. Va, albatta, butun rejani boshida saqlaydigan o'qituvchilar bor. Bu, albatta, ular uchun to'liq mos bo'lishi mumkin, ammo boshqa hech kimga (kuzatuvchilar, mumkin bo'lgan o'rinbosar o'qituvchilari va boshqalar) nimani o'ylashlarini bilishga yordam bermaydi. O'qituvchilar kuzatilganda yoki muassasa rasmiy rejalarni so'raganda - rejaning aniq shakli murabbiylarning shaxsiy imtiyozlariga, imtihon sxemalariga yoki muassasalariga (maktablar, kollejlar va hk) bog'liq bo'lishi mumkin. Biroq, qandaydir shaklda yoki quyidagi shakllarda quyidagi elementlar (biz avvalgi bobda berilgan savollarga mos keladigan) odatda kiritiladi: