Urganch Davlat Universiteti San'atshunoslik fakulteti Mehnat ta'limi yo'nalishi 183-guruh talabasi Otaboyeva Gavharjonning “Texnolo’giya fanini o’qtish mrtodikasi ” fanidan kurs ishi mavzu

O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA O‘RTA
MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI






Urganch Davlat Universiteti San'atshunoslik fakulteti Mehnat ta'limi yo'nalishi 183-guruh talabasi Otaboyeva Gavharjonning “Texnolo’giya fanini o’qtish mrtodikasi ” fanidan
KURS ISHI
Mavzu: O’quvchilarga faneradan buyumlar konusturuksiyalash , lobzikda qirqish mavzusini o’qitish meto’dikasi.


Topshirdi: Otaboyeva G.
Qabul qildi: .
Urganch-2022

URGANCH DAVLAT UNIVERSITETI

SAN’ATSHUNOSLIK FAKULTETI
Tasdiqlayman
“Texnologik ta’lim
mudiri prof. Ro`ziev E.I.
___ ___ 2022 yil

”TEXNOLOGIYA FANINI O`QITISH”

fani bo’yicha kurs ishi
TOPSHIRIG’I
Talabaning (F.I.SH.)_________________________________________________________
Kurs ishimavzusi:_____________________________________________________

Tugallangan ishni topshirish muddati________________

Kurs ishini bajarishga doir ma’lumotlari:
1.Mundarija
2.Kirish
3.Mavzu bo`yicha adabiyotlar tahlili
4.Mavzu materialarini kichik mavzularga va darsga bo`lish
5.O`qituvchining darsga tayyorgarligi
6.Dars o`tish metodikasi
Kurs ishini bajarishga qo`yiladigan talablar:
Kurs ishi Dokument Microsoft Word dasturida “Times New Roman” shrift, 14 o’lchamda, 1,5 interval,A4 formatning tepa va pastdan 2 sm, o’ng tomondan 1 sm, chap tomondan 3 sm o’lchamda pastdan markazda berlangan xolatda tayyorlanishi lozim.
Kurs ishi bo`yicha topshiriqni oldim _______________
Kurs ishi raxbari: _________________
Mavzu:O’quvchilarga faneradan buyumlar konusturuksiyalash , lobzikda qirqish mavzusini o’qitish meto’dikasi.

Mundarija:

1.Kirish………………………………………………………………………………………………………..
2. O’quvchilarga faneradan buyumlar konusturuksiyalash , lobzikda qirqish mavzusini o’qitish meto’dikasi mavzu tasnifi………………………………………………..
3. O’quvchilarga faneradan buyumlar konusturuksiyalash , lobzikda qirqish mavzusini o’qitish meto’dikasi mavzu bo’yicha adabiyotlar tahlili……………………………………………………………………………………………………………
4.Mavzuning o’quv-tarbiyaviy vazifalari…………………………… …………………………
5.Mavzu bo ’yicha kalendar-mavzuli rejatuzish……………… ………………………….
6.Mavzuni o’rgatish uchun zarur moddiy-texnikaviy baza…
7. O’quvchilarga faneradan buyumlar konusturuksiyalash , lobzikda qirqish mavzusini o’qitish meto’dikasi mavzu uchun dars ishlanma…………………………
8.Xulosa…………………………………………………………………………….
9. Adabiyotlar ro’yxati……………………………………………………….
Kirish.
Zamonaviy ijtimoiy-iqtisodiy taraqqiyot darajasi o’quvchilarning umumta`lim tayyorgarligi bilan birga ularning texnik va texnologik bilim ko’nikmalarini shakllanishiga ham yuqori talablar qo’ymoqda.
O`zbekiston Respublikasi Prezidenti Shavkat Mirziyoyev mamlakatimizning yetakchi ilm-fan namoyandalari bilan uchrashdi. Bunda Ilm-fan yutuqlari -taraqqiyotning muhim omili mavzusidagi nutqida ”Mamlakatimiz va jamiyatimizning zamon talablari darajasida rivojlanishini ilm-fansiz tasavvur qilish qiyin. Ilm-fan taraqqiyotida fundamental tadqiqotlar muhim ahamiyat kasb etadi. Aynan ular orqali yangi bilimlar o`zlashtiriladi va nazariyalar shakllantiriladi, kelgusi amaliy tadqiqotlar va innovatsion ishlanmalar uchun mustahkam asos yaratiladi” - degan edi. Shu maqsaddan kelib chiqib mamlakatimizda ilm fanni rivojlantirishga katta e`tibor berilayotgan bir vaqtda tabiiy fanlarni zamon yangiliklari bilan boyitib borish asosiy maqsadimiz hisoblanadi.
Texnologik ta`lim darslarida o’quvchilarning texnik modellashtirish ko’nikmalarini shakllantirishda moslamalardan foydalana olishini o’rgatish, texnik vazifalarini yechishda va mehnat jarayonlarini bajarishda muhim ahamiyat kasb etibgina qolmay bu bilimlarni amaliy qo’llash sohasini kengaytirish, ulardan majmuaviy foydalanish zarurligini o’rgatish kelib chiqadi.
Texnalogik ta`limi darslarida o’quvchilarni texnik bilim va ko’nikmalarini shakillantirishda moslamalardan foydalana olishga o’rgatish: ta`lim mazmunini optimallashtirish, o’quvchilarning mehnat jarayonlarini bajarish jarayonida ishni tez, aniq va oson bajarishga, mashg`ulotlarni chuqur va puxta o’rganishga; mashg`ulotlarning ta`limiy, tarbiyaviy va rivojlantiruvchi maqsadlarning izchilligi va uyg`unligini ta`minlashga; o’zlashtirilgan bilim va kasbiy ish-harakat usullarini oldindan ma`lum bo’lmagan holatlar va vaziyatlarga “ko’chirish”, ya`ni o’quvchilarda mantiqiy tafakkur, mustaqillik va ijodiy qobiliyatlarni shakllantirish, umuman olganda yetuk mutaxassislar tayyorlash sifatini oshirishga katta imkoniyat yaratadi .
Hozirgi kunda Respublikamizda ishlab chiqarish korxonalari fan va texnikaning so’ngi yutuqlari asosida ishlab chiqarilgan jihozlar bilan ta`minlanishi, zamonaviy ishlab chiqarish texnologiyalarining joriy etilishi, mehnat bozorida yuqori malakali mutaxassislar bilan ta`minlashni talab etadi.
Barkamol avlodning shakllanishi, zamonaviy bilim va kasblarni egallashi, Vatanimiz ravnaqi yo’lida munosib mehnat qilishi, o’z imkoniyatlari va salohiyatlarini yuzaga chiqarishi uchun yurtimizda zaruriy muhit yaratilmoqda.
Yoshlarning zamonaviy asosda puxta bilim olishlari ta’lim tizimining turli o’g’inlarida mehnat qilayotgan xodimlarning faoliyatiga ko’p jihatdan bo’g’liq. Shuning uchun ta’lim sohasi xodimlarining bilimi, tajriba va malakasini shirish masalasiga yurtimizda katta e’tiborqaratilmoqda.Mamlakatimiz birinchi Prezidentining istiqbolli yosh pedagog va ilmiy kadrlarning malakasini oshirish “Iste’dod” jamg’armasining ushbi yo’nalishdagi chora-tadbirlarni bajarishda alohida o’rni bor. Jamg’arma ta’lim muassasalarida faoliyat ko’rsatayotgan izlanuvchan, tashabbuskor o’qituvchilarning rivojlangan davlatlardagi nufuzli ta’lim markazlarida malaka oshirishini ta’minlash, kadrlarni qayta tayyorlash, xorijiy davlatlarniPng ta’lim sohasidagi ilg’or tajribalarini ommalashtirishda katta ishlarni amalga oshirmoqda.
O`zbekiston Respublikasi Prezidentining 2018 yil 25 yanvardagi “Umumiy o`rta, o`rta maxsus va kasb-hunar ta`limi tizimini tubdan takomillashtirish chora-tadbirlari to`g`risida”gi PF-5313 farmoni haqida Mehnat bozorining zamonaviy ehtiyojlariga muvofiq uzluksiz ta`lim tizimini takomillashtirish va yuqori malakali kadrlar tayyorlash, ta`lim xizmatlarining ochiqligi va sifati masalalariga davlat tomonidan alohida e`tibor qaratilmoqda. Aholi turli toifalarini “Hayot davomida ta`lim olish” printsipi bo`yicha kasbga tayyorlash tizimining etarli rivojlanmaganligi aksariyat katta yoshli aholi, shuningdek, ishsiz yoshlar va nogiron shaxslarning mehnat bozorida keraksiz bo`lib qolishiga olib kelmoqda;
2017/2018 o`quv yilidan boshlab 11 yillik majburiy umumiy o`rta ta`limtizimiga o`tilishi jamoatchilik, ota-onalar va 9-sinflar bitiruvchilari tomonidan keng qo`llab-quvvatlandi.
2022-2026 shu yillar orasida o’quv dasturlari va darsliklarni ilg’or xorijiy tajriba asosida to’la qayta ko’rib chiqish , amalda joriy etish.
Taraqiyot strategiyasida ta’lim sifatini oshirish bo’yicha belgilangan vazifalar doirasida 2022 yilda ; o’rta ta’lim tizimini zamon talablariga moslashtirish maqsadida : umumiy o’rta ta’lim muassalarida darsliklarni yangilash dasturini amalga oshirish uchun davlat budjetidan 605 milliard so’m ajratilsin ;
Umumtalim maktablarida darslik va o’quv metodik majmularni tajriba –sinovidan hamda chet ellik mutahasislar tarkibida ekspertizadan o’tkazish tizimini joriy etish.
Milliy o’quv dasturiga asosan yangi darsliklar mashq dasturlari ,o’qituvchi metodika kitoblarini hamda mobil lavhalarni yaratish va yetakchi xalqaro namunalardan eng sara darslik va kitoblarni belgilanga tartibda harid qilish.
Milliy’quv dasturida yangi metodikallar bo’yicha o’qituvchilarni malakasini oshirish uchun mahsus vidiyo- darslar yaratish .

• 
  Texnalogik ta`limi jarayonida o’quvchilarning texnik modellashtirish ko’nikmalarini shakllantirishda to’garak mashg`ulotlarining ahamiyatini o’rgatishni tashkil etish imkoniyatlari va mazmunini asoslash;
  
• 
  Texnalogik ta`limi darslarida amaliy mashg`ulotlarni o’tkazish jarayonida o’quvchilarning texnik modellashtirish ko’nikmalarini shakllantirishda texnik Umumiy o’rta ta’lim maktablarida mehnat ta’limi fanining o’qitilishidan asosiy maqsad, o’quvchilarni aqliy va jismoniy mehnat turlari, jarayonlari masalalardan foydalanishning ahamiyatini o’rgatish.
  

-hamda kasblar bilan tanishtirish, ularda dastlabki mehnat ko’nikmalari va malakalarini, mehnatga qiziqish hamda mehnatsevarlikni shakllantirish ularni mehnat va kasblarni qadrlashga, ularning ahamiyatini tushunishga o’rgatish, ongli ravishda kasb tanlashga tayyorlash orqali kasbgacha tayyorgaliklarini amalga oshirish hamda jamiyat va shaxs farovonligi yo’lida mehnat faoliyatiga qo’shilishlariga imkon beruvchi shaxsiy sifat va tafakkurlarini rivojlantirishdan iborat.