Universiteti Matematika va informatika fakulteti

.
4-shakl.


Dеmak,x  0 birinchi tur uzilish nuqtasi boʻladi.

Xulosa

Men ushbu kurs ishimda bir o’zgaruvchili uzluksiz funksiyalar haqida fikr yuritdim. Mavzuga o’tishdan oldin mavzuni bo’laklarga bo’lib oldim, ya’ni reja tuzib oldim. Men bu kurs ishini yozishda reja tuzib oldim, ya’ni kirish: asosiy qism: bir va ko`p o`zgaruvchili funksiya, bir va ko`p o`zgaruvchili funksiya limiti, bir va ko`p o`zgaruvchili funksiya uzluksizligi, bir o`zgaruvchili funksiya hosilasi va differensiali, xulosa va foydalanilgan adabiyotlar deb yozib oldim hamda shu rejalar asosida har bir rejaga ma’lumotlar bilan boyitdim. Bu kurs ishimdan talaba, o’quvchilar bemalol o’qib o’rganishlari mumkin. Kurs ishida nomlari keltirilgan zamonaviy ta‘lim vositalaridan kelajakda akadamik litsey maktab va oliy o‘quv yurtlarida foydalanilsa maqsadga muvofiq bo‘ladi va yaxshi natijalarga erishish mumkin. Ta‘lim maqsadlari, uning mazmuni, o’qitish va ta‘lim berish usullari, nazorat va natijalarni baholashni o’zaro bog’liklikda loyihalash ko’pincha an‘anaviy o’quv jarayonida yetishmaydigan narsadir.
Respublikasining Ta‘lim to‘g‘risida‖gi qonuni va Kadrlar tayyorlash milliy
dasturi‖ milliy ta‘lim taraqqiyoti va milliy kadrlar tayyorlash tizimi istiqbollarini belgilovchi xujjat sifatida bu sohadagi ishlarni rivojlantirishda yana bir tarixiy davr boshlanishiga zamin yaratdi. Kadrlar tayyorlash Milliy dasturi asosiy vazifalaridan biri bu ta‘lim jarayonidagi sifat ko‘rsatkichlarini yaxshilash, ya‘ni jahon andozalariga mos, raqobatbardosh, yuqori saviyaga ega bo‘lgan mutaxassislar tayyorlashdir. Ushbu murakkab muammolarni yechimini topib, ularni amalda keng qo‘llash oliy ta‘lim tizimi xodimlari oldiga juda katta vazifalar belgilaydi. Bunda aniq 27 vazifalar sifatida bevosita o‘quv jarayonini yaxshilash, o‘quv dasturlarini yanada takomillashtirish, o‘qitishning zamonaviy pedagogik texnologiyalarini amalga joriy qilish, texnik vositalaridan keng foydalanish va shu asosda masofadan o‘qitishni keng joriy qilishdan iboratdir. Masofaviy ta‘limni tashkil etish natijasida ta‘lim olish jarayonini qulaylashtirish imkoni tug‘iladi. Kurs ishidan ko‘zlangan maqsad ta‘lim jarayonini tashkil etishda foydalaniluvchi vositalar haqida malumot berish edi.
O‘sib kelayotgan yosh avlodni yetuk ma‘naviyatli, bilimli, malakali kadr etib tarbiyalash har bir pedagogning asosiy vazifasidir va bu ishlarni biz ham munosib ravishda amalga oshirilishiga o‘z hissamizni qo‘shishga harakat qilamiz.