Умумий ўртатаълим мактаб амалиётчи психологлари малакасини ошириш курсининг мутахасисслик буйича давлат талаблари, ЎҚув-мавзу режа, дастур

8-мавзу: Ўқувчиларни оилавий ҳаётга тайёрлашнинг психологик асослари
Ўсмирларнинг оилавий ҳаётга психологик тайёрлаш. Уларда мустақил фикрлар ва қарашларни шакллантириш.
Оилавий ҳаётда учраши мумкин бўлган муаммолар ҳақида тушунча бериш. Оилавий муаммоларни ҳал қилишнинг турли ечимларини топа билишга оид билим, кўникма ва малакаларни шакллантириш.
Оилавий муносабатлар. Ота-она ва фарзандлар ўртасидаги шахслараро муносабатлар, низоли вазиятлар ва уларни бартараф этишнинг психологик усуллари.


6-мавзу: Илғор иш тажрибаларини ўрганиш
(таянч умумий ўрта таълим мактабига кўчма машғулотлар)
(6 соат амалиёт)
Илғор иш тажрибаларини ўрганиш. Жойлардаги оммалаштирилган амалиётчи психологнинг илғор иш тажрибалари билан танишиш. Умумий ўрта таълим мактаб ўқувчиларини касбга йўналтириш ва педагогик-психологик диагностикасини методик таъминлаш йўналишлари ҳамда иш мазмунини белгилайдиган миллий руҳдаги янги методикалар хусусиятлари “методик банки” ўрганиш.
Малака оширишда олган билимларини амалиётда қўллаш.
Умумий ўрта таълим мактаб ўқувчиларни касбга йўналтириш ва педагогик-психологик диагностикасини методик таъминлаш бўйича илғор тажрибаларини аниқлаш, таҳлил қилиш, ўрганиш, ёзиш, умумлаштириш.
Илғор тажрибаларни умумлаштириш малакалари. Илғор педагогик-психологик диагностика оид тажрибаларни умумлаштириш ва бир тизимга келтириш, ундаги асосийларини ажратиш, психологик, ишлаб чиқариш ва психологик малакаларни ҳосил қилишдаги билим малакалари. Кўрсатилган гностик малакалардан илғор амалий психология доир тажрибани таҳлил этиш ва қўллаш малакалари иш стажи ошиши билан ривожланиб боради.
Тингловчиларнинг ўз тажрибасига суянган ҳолда ўрганилган илғор тажрибаларни айрим педагогик-психологик диагностикасини методикларини гуруҳ иштирокида муҳокама этиб, керакли тавсиялар ишлаб чиқиш.


3.5. Танлов мавзулари (8 соат)
1 мавзу: Болаларни биринчи синфга қабул қилиш ва уларнинг мактабга мослашуви масалалари (2 соат амалий).
Болаларни биринчи синфга қабул қилиш ва уларнинг мактабга мослашуви. “Мактабга психологик тайёрлик” тушунчаси. Илк ўқув мотиви ёки шахсий тайёрлик. Эмоционал-иродавий, интеллектуал тайёрлик. Кўрув-мотор координацияси. Шахсий ва ижтимоий –психологик тайёрлик.
Болада янги мажбурият ва ҳуқуқларга эга бўлган ўқувчи бўлишга тайёрликнинг шаклланганлиги. Шахсий тайёрлиги. Болада мактабга, ўқув фаолиятига, ўқитувчи ва унинг ҳаракатларига жавобгарлик ҳиссининг шаклланганлиги. Эмоционал-иродавий хусусиятлари. Интеллектуал тайёрлик: билиш жараёнлари яхши ривожланган бўлиши, предмет ва ҳодисаларни режали ўрганиши, уларнинг хусусиятларини билиши. Вақтни ҳис қилиши. Ҳодисалар сабабини топа олиши.