202
Задание 262. Прочитайте текст.
ПУТИ РАЗВИТИЯ УЗБЕКИСТАНА
Опыт некоторых западноевропейских и исламских государств
наглядно демонстрирует разность выхода на мировую арену из
сложившихся социально-экономических ситуаций. К примеру, в
исламских государствах развитие происходило за счёт притока
европейского интеллекта, а в европейских странах за счет собственного
интеллекта и притока дешевой рабочей силы, в
основном из азиатских
стран. Как в экономическом, так и в социально-политическом
масштабе трудно найти нечто общее с происходящими событиями в
бывшем СССР. На сегодняшний день, когда четко определились
контуры государств, входящих в СНГ, все члены содружества пытаются
выбрать свой путь развития и определить собственную политику с
учетом развития других стран.
Экономическое развитие всех без исключения стран СНГ, их
связи
развиваются в двух плоскостях.
Во–первых, страны входящие в содружество независимых государств
при всем желании не могут преодолеть экономического притяжения
бывшего
Советского
Союза,
так
как
вопросы
топливно-
энергетического, оборонного характера не могут быть решены быстро и
безболезненно.
Во-вторых, возникла необходимость создания банковской системы,
через членство в МВФ, привлечения иностранного капитала в виде
инвестиций и создания совместных предприятий. При выборе
экономического пути развития Узбекистана были рассмотрены
несколько моделей. Учитывалось территориальное соседство и
схожесть социально-экономической структуры.
Наша республика имеет
твердую экономическую политику.
Д. Расулов
Задание 263. Выделите из текста те ключевые позиции, которые, на
ваш взгляд, являются наиболее важными. Выскажите по ним
собственное суждение.
ЗА ГОРИЗОНТОМ – МЛЕЧНЫЙ ПУТЬ
Авиация и космонавтика тесно переплетены в нашем сознании. Но,
если авиация Узбекистана популярна далеко за пределами континента,
то космическая отрасль известна менее. Но всё-таки, Узбекистан можно
назвать космической державой. Во всяком случае, в плане вклада в
международные усилия по изучению и освоению космического
пространства. Существует несколько направлений, в
которых наша
страна занимает достаточно видную роль. Так, именно в Узбекистане
203
была
создана
«механическая
рука»,
которая
впоследствии
использовалась на космической станции «Мир». Это установка для
выноса на внешней многометровой мачте особо чувствительного
оборудования, которое не может нормально функционировать внутри
самой станции или на её внешней облицовке. И проект, и разработка, и
производство – всё было осуществлено у нас. Это изобретение можно
приспособить практически под все используемые в Америке и России
ракетоносители. Многие предприятия и организации Ташкента,
Самарканда и других городов Узбекистана –
изготовители различных
компонентов, деталей и узлов для международных космических
объектов.
Целый
ряд
разработок
научно-производственного
объединения «Коинот» был особо отмечен за практическую пользу
разработанных крупногабаритных антенн, которые могут быть
установлены на искусственных спутниках Земли и космических
станциях.
Рассматривая функции НПО «Коинот» в плане практических задач
сегодняшнего дня, нужно отметить и «Школу юных космонавтов».
Полностью она называется «Международная аэрокосмическая школа».
Создавая её, никто не ожидал, что она приобретёт такую популярность
как в нашей стране, так и за её пределами.
Каждый год в августе в
одном из живописных уголков Узбекистана, но обязательно в горах,
поближе к звёздам и романтике, собирается 50 наиболее одарённых
детей,
увлечённых
космосом,
любящих
конструирование
и
моделирование. Отбор ведётся на местах. Поначалу такими местами
были области Узбекистана, чуть позже – и другие страны СНГ. Сегодня
эта школа стала местом сбора, учёбы и общения ребят более чем из
десятка государств. Основное внимание здесь уделяется теоретическим
и практическим занятиям по астрономии,
моделированию, изучению
основ космонавтики и пилотирования космических кораблей, другим
дисциплинам, необходимым космонавтам и астронавтам. Цель школы –
научить ребят основам инженерной мысли, логики, привить вкус к
конструированию и точным расчётам. Некоторые особо одарённые
приглашаются на повторные семинары, а затем рекомендуются для
поступления в высшие учебные заведения Узбекистана авиационного и
общетехнического профиля.
Среди тех, кто ведёт занятия в школе -
президент Академии Наук Узбекистана академик Юлдашев, космонавты
Владимир Джанибеков и Салижан Шарипов, академики, члены-
корреспонденты, ведущие профессора Ташкентского авиационного
института и профильных колледжей Узбекистана, видные специалисты
в области космических технологий и коммуникаций.
Do'stlaringiz bilan baham: 
