Учебное пособие для начинающего преподавателя, для студентов-филологов и лингвистов, специализирующихся по рки./ Л. С. Крючкова, Н. В. Мощинская. М.: Флинта: Наука, 2009

Коммуникативные упражнения
Упражнения активизируют изучаемую лексику, учат правильному
употреблению новых слов в речи.
1. а) Выберите из глаголов, данных ниже, только те, которые вы 
можете использовать в рассказе о своём свободном времени:
изучать, отдыхать, гулять, работать, читать, слушать, строить, лечить, 
коллекционировать.
б) Используя выбранные вами глаголы, расскажите, как вы 
проводите свободное время.
2. Используя глаголы основать, создать, учредить, организовать, 
расскажите о том:

---

- кто и как основал ваш город;
- как и кем создавалась одна из известных вам теорий;
- какие фирмы учредили / организовали / создали (что?) в вашем городе 
(стране) в последние годы;
- когда и кто основал ваш университет;
- какие курсы организовал для вас в этом году университет / 
департамент / факультет.
3. а) Подготовьте рассказ о своей стране по данному ниже 
вопросному плану. 
б) Используя существительные число, численность, цифра, 
количество, узнайте у товарища по группе о его стране. 
Упражнение требует предварительной подготовки.
1. Какова численность населения страны? 2. Какое число городов с 
численностью населения свыше 100 тысяч человек? 3. Какое количество 
людей живет в городе, какое - в деревне? 4. Каковы цифры прироста 
населения? 5. Какое количество национальных парков-заповедников 
насчитывается в стране? 6. Какое количество университетов? 7. Уступает ли 
ваша страна по численности студентов какой-либо другой стране? 
4. Расскажите о том, какой фильм называют боевиком, 
триллером, фантастикой, комедией.
5. Объясните, чем отличается художественный фильм от