Учебно-методический комплекс по предмету «Педагогика, инновация и интеграция начального обучения» для студентов 4 курса

Развивающие цели (цели развития) - педагогические цели, которые определяют способы мышления, общения, деятельности, сознания и самосознания, что меняются. Основой Г. ц. до недавнего времени считали развитие загальноінтелектуальних умений и навыков, в современном образовании акцентируют на развитие механизмов личной и групповой рефлексии, самоопределение и т.д.
Самоактуализация (само... и лат. actualis - действительный, настоящий) - стремление человека к наиболее полного выявления, развития и реализации своих личностных возможностей. С. предусматривает благоприятные социально-исторические условия и соответствующее воспитание.
Самоанализ педагогической деятельности - изучение педагогом состояния, результатов своей профессиональной деятельности, установление причинно-следственных взаимосвязей между элементами педагогических явлений, определения путей совершенствования обучения и воспитания детей.
Саморазвитие - процесс активной, последовательной, прогрессивной и необратимой качественного изменения психологического статуса личности. Возможен на определенной степени возрастного развития, за сформированности механизмов саморегуляции.
Свобода - возможность и способность человека мыслить, действовать, совершать поступки в соответствии с собственных побуждений, интересов и целей. Внутренне свободной человеку присуща автономность, независимость от воздействий внешней среды и обстоятельств.
Сенсорная (лат. sensorium - орган чувств, от sensus - чувство) культура - культура органов чувств. В педагогической технологии М. Монтессори является основой умственного и духовной жизни человека.
Синектика (греч. synektike - объединение разнородных элементов) - метод коллективной творческой деятельности и научного исследования, основанный на целенаправленном использовании интуитивно-образного, метафорического мышления участников. Применяется как прием решения сложных творческих задач; в педагогической практике - для решения учебно-познавательных проблем и обучение процесса творческого поиска. С. была разработана в конце 50-х годов XX века американским психологом В. Гордоном на основе применения метода групповой генерации идей, названного мозговой атакой или мозговым штурмом.
Синергетика (греч. synergeia - сотрудничество, содружество) - наука, исследующая процессы перехода сложных систем с неупорядоченной состояния в упорядоченное; устанавливает между элементами системы связи, суммарное действие которых в пределах системы по своим эффектом сильнее от суммы эффектов действия каждого отдельного элемента. Как самостоятельная наука возникла в середине 70-х годов XX ст. В педагогике является одним из методологических принципов.