Учебно-методический комплекс по предмету педагогические технологии. Педагогическое мастерство область образования

• стремление к самовыражению и самопознанию в процессе обучения (по В.А.Сухомлинскому);

• дать учащемуся новые и более эффективные средства для реализации своих установок на активное овладение новыми видами деятельности, знаниями и умениями;

• обеспечить большее соответствие организационных форм и средств обучения его содержанию;

• интенсифицировать умственную работу учащегося за счет более рационального использования времени учебного занятия, интенсификации общения ученика с учителем и учеников между собой; • обеспечить научно обоснованный отбор подлежащего усвоению материала на основе его логического анализа и выделения основного (инвариантного) содержания;

• полнее учитывать возрастные возможности и индивидуальные особенности учащихся.

При обучении используются один или несколько перечисленных приемов повышения эффективности обучения.

К интерактивным методам относятся дискуссии, тренинги, игры. Как отмечает И. П. Подласый, в учебных заведениях применяются многочисленные модификации этих методов, где методы сливаются с формами и средствами, например:

• лекции-дискуссии;

• тренинги;

• обсуждение с «открытыми ответами»;

• беседы с «незаконченными выводами»;

• анализ альтернатив;

• работа в парах, тройках, малых группах;

• «мозговой штурм»;

• соревнования;

• отстаивание своей позиции любыми способами;

• игры по правилам и без правил;

• реклама собственных проектов;

• «навязывание мнений».

Среди интерактивных методов приоритет принадлежит играм, которые все больше проникают в учебный процесс. Используются как традиционные дидактические игры, так и новые — с мощной компьютерной поддержкой.

Дискуссионные методы

Дискуссия — это обмен мнениями по тому или иному вопросу, проблеме в соответствии с более или менее определенными правилами, процедурой и с участием всех или отдельных ее участников. Ее существенными чертами являются сочетание взаимодополняющего диалога и обсуждения-спора, столкновение различных точек зрения, позиций.