Учебно-методический комплекс по модулю общая педагогика (Педагогическое мастерство) 100000 гуманитарная

Основной этап – проведение обсуждения творческого задания.
Заслушиваются суждения, предлагаемые каждой малой группой по творческому заданию.
После каждого суждения оппоненты задают вопросы, выслушиваются ответы авторов предлагаемых позиций.
В завершении формулируется общее мнение, выражающее совместную позицию по творческому заданию.


Этап рефлексии – подведение итогов.
Эксперты предлагают оценочные суждения по высказанным путям решения предлагаемых творческих заданий, осуществляют сравнительный анализ предложенного пути решения с решениями других малых групп.
Преподаватель дает оценочное суждение по работе малых групп, решению творческих заданий и эффективности предложенных путей решения.


МЕТОД “КРУГЛОГО СТОЛА”

На занятия «круглого стола» выносятся основные темы курса, усвоение которых определяет качество профессиональной подготовки; вопросы, наиболее трудные для понимания и усвоения. Такие темы обсуждаются коллективно, что обеспечивает активное участие каждого слушателя.

Большое значение имеет расположение слушателей на таких занятиях. Поэтому лучше всего, чтобы слушатели сидели в круговом расположении, что позволяет участнику чувствовать себя равноправными. Отсюда и название данного метода «круглый стол».
Особенностью вузовского семинара-дискуссии является обсуждение слушателями уже решенных в науке проблем.
Метод «круглого стола» включает в себя:
Учебные семинары.
Междисциплинарные семинары. На занятие выносится тема, которую необходимо рассмотреть в различных аспектах: политическом, экономическом, научно-техническом, юридическом, нравственном и психологическом. На него также могут быть приглашены специалисты соответствующих профессий и педагоги данных дисциплин. Между слушателями распределяются задания для подготовки сообщений по теме. Метод междисциплинарного семинара позволяет расширить кругозор слушателей, приучает к комплексной оценке проблем, видеть межпредметные связи.
Тематические семинары. Этот вид семинара готовится и проводится с целью акцентирования внимания слушателей на какой-либо актуальной теме или на наиболее важных и существенных ее аспектах. Перед началом семинара слушателям дается задание – выделить существенные стороны темы, или же преподаватель может это сделать сам в том случае, когда слушатели затрудняются, проследить их связь с практикой общественной или трудовой деятельности. Тематический семинар углубляет знания слушателей, ориентирует их на активный поиск путей и способов решения затрагиваемой проблемы.
Системные семинары. Проводятся для более глубокого знакомства с разными проблемами, к которым имеет прямое или косвенное отношение изучаемая тема.