Учебно-методический комплекс по модулю общая педагогика (Педагогическое мастерство) 100000 гуманитарная

5. К.Д.Ушинский о подготовке учителя
Ушинский высоко оценивал роль учителя. Он указывал, что деятельность педагога более чем какая-либо другая нуждается в постоянном воодушевлении. Учитель должен быть не только преподавателем тех или иных предметов, но и воспитателем, любить свою профессию, относиться с чувством большой ответственности к делу воспитания, быть образованным человеком, знать педагогику и психологию, обладать педагогическим мастерством и педагогическим тактом. По проекту Ушинского большое место в курсе учительской семинарии занимали науки педагогического цикла: психология, педагогика, методика первоначального обучения. Он высказал мысль о педагогических факультетах, где бы готовились преподаватели педагогики и учителя средней школы. Ушинский писал: если у нас есть медицинские факультеты и нет факультетов педагогических, то это лишь означает, что здоровьем своего тела мы дорожим больше, чем здоровьем нравственным и воспитанием.


Вопросы и задания для самоконтроля им обсуждения:
1. Дайте характеристику понятию педагогическая деятельность.
2. Какие компоненты (элементы) составляют сущность педагогического мастерства?
3. Раскройте сущность педагогической умелости, мастерства, творчества в работе учителя. Приходилось ли вам учиться у учителей с такими качествами и в чем они проявлялись?
4. Что такое педагогическая культура учителя? Из каких компонентов она складывается?
5. Напишите краткое эссе «Восточные (западные) мыслители о наставнике (учителе)».
6. Перечислите основные виды педагогической деятельности учителя и раскройте их сущность и значение.


Тема 2. ОСНОВНЫЕ КОМПОНЕНТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА.

План:

1. 
   Структура педагогической деятельности.
   
2. 
   Понятие «Педагогическое мастерство».
   
3. 
   Основные компоненты педагогического мастерства.
   

Ключевые слова: педагогическая деятельность, педагогическое мастерство, гуманистическая направленность, профессиональные знания, педагогическое способности, педагогическая культура и техника, мыслители о личности наставника, педагогическое мастерство