Учебно-методический комплекс по курсу «история русского языка»

Задание 1. Используя учебные пособия, представленные в библиографическом списке, или иные лингвистические источники, составьте таблицу «Особенности глагольных форм в южном и северном наречиях и в среднерусских говорах».
Задание 2. Какие формы повелительного наклонения, записанные в Тамбовской области, следует считать южнорусскими? В каких словах имеются фонетические, а не грамматические диалектизмы. [пало′ш но′жык на-сто′л]; [пълажы′т’а (их)]; [б’аγ’и′ скар’е′йа]; [напо′й ло′шът’]; [стано′ф’ фс’у′ махо′тку на-сто′л]; [пъстънав’и′ хл’ебы′]; [върат’и′ йаво′]; [пасо′д’ мал’ч’и′шку нала′фку]; [н’атро′ш саба′ку]; [н’атро′γай йаво′]; [до′ч’ка пъмаγ’и′ мн’е′ иγурцы′ ф по′γр’ип спуст’и′т’]; [б’аγ’и′т’а б’иγо′м]; [л’а′ш / сасн’и′ ма′лъс’т’]


Задание 3.На базе нижеприводимого диалектного материала определите особенности соотношения основ личных форм глагола: пеку, пекёшь,пе[кош], печёшь; берегу, берегёшь, бере[гош], бережёт; лечу, летю,
бережёт; лечу, летю, летишь; колочу, колотю, колотит; вижу,
видю, видит; гляжу, глядю, глядишь; пущу, пустю, пустишь; люблю,
любю, любишь; ловлю, ловю, ловишь; прошу, просю, просишь; могу,
могёшь, мо[гош], можешь.
В каких случаях наблюдается процесс выравнивания основ?


Задание 4. В говорах широко представлены многократные глаголы:
Горбушу видывали, но не кашивали; К дохтурам не хаживала, не
бувывала; Пекарева ихи не пивала; Лаптей он не плетал; Мы хлебом
не торговывали; Я ему уш и дирал; Самородину тут я бирал; Я гуливала
- недогуливала, кричала — недокрикивала (из песни).
Определите грамматическое значение многократных глаголов. С
помощью каких суффиксов они образуются?


Задание 5. Сделайте анализ ошибочных написаний у школьников: по-
кажь ему жука; не лож ь книгу где попала; это был запоминающий
образ; много распускающих почек; мальчик смеяпси; кофта висе-
ласъ на вешалке; стреляли в разбегавишх немцев; что ты долго мо-
исси.


Задание 6. Выполните анализ диалектного текста.
Текст 1. Ну / д’е′т мо′й ч’и′ст’ил у къбъна′ // къба′н у хл’ив’е′ / а д’е′т нъ паро′γ’е стаи′т’ // а къба′н кък хат’е′л вы′скъч’ит’ / дъ кък пад д’е′да м’е′жду но′х! // д’е′т с’е′л в’ирхо′м и йе′д’ит’ // хват’и′лс’ъ за дв’е′р’ / и дв’е′р’и раз’н’о′с и къба′н йиво′ н’ис’е′т’ // йа вы′шла / а о′н кък руγа′ицца! // а м’ин’е′ см’е′х б’ир’е′т’ / «Н’и руγа′йс’ъ / ны′нч’ь пра′з’н’ик»/ а о′н γът / «Дъ ка′г-жъ н’и руγа′ццъ? Т’иб’е′ хърашо′ γъγъта′т’ / а м’ин’е′ бы′лъ къба′н уб’и′л!» // а йа со′-см’иху пръпъда′йу / γр’у′ / «Ч’ьлав’е′к в’е′к пражы′л / нъ къбану′ н’и йе′з’д’ил / а бо′х дъл ны′н’ч’е пъкъта′лс’ь!» // (Курская обл.).