Учебно-методический комплекс по курсу «история русского языка»

Библиографический список
1. Пожарицкая, С. К. Русская диалектология : учеб. для вузов / С. К. Пожарицкая. – М. : Изд-во МГУ, 1997. – ISBN 5-211-03587-9.
2. Русская диалектология : учеб. пособие для вузов / В. В. Колесов [и др.] ; под ред. В. В. Колесова. – 2-е изд., стереотип. – М. : Высш. шк., 1998.
3. Русская диалектология : учеб. для студ. филолог. фак. высш. учеб. заведений / С. В. Бромлей [и др.] ; под ред. Л. Л. Касаткина. – М. : Академия, 2005. – ISBN 5-7695-2007-8.
4. Русская диалектология : учеб. пособие / под ред. Н. А. Мещерского. – М. : Высш. шк., 1972.
5. Русская диалектология : учеб. пособие / под ред. П. С. Кузнецова. – М. : Просвещение, 1973.
Практическое занятие № 3 . Диалектные различия в формах настоящего, будущего и прошедшего времен.

ДИАЛЕКТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ГЛАГОЛА

1. Особенности образования личных форм глагола в русских говорах.
2. Инфинитив. Какие древние формы инфинитива известны говорам?
3. Своеобразие возвратных форм в говорах.

РЕКОМЕНДАЦИИ к изучению темы.

При чтении и конспектировании теоретического материала обратите внимание на диалектные особенности: а) глаголов настоящего времени; б) образования повелительного наклонения; в) образования форм инфинитива; г) образован я возвратных глаголов.
Установите, какие современные диалектные черты: а) являются рефлексами древнерусской системы глагольных форм; б) возникли в письменный период (если можно, укажите время и причину их появления); в) возникли под влиянием фонетических особенностей говора; г) возникли по аналогии.

ЗАДАНИЯ

1. Используя учебник, заполните вторую графу таблицы "Диалектные особенности глаголов 3 л. НВ" - "примеры", выбрав последние из списка слов: ОН БЫВАТ, ОН ХОТИТ, ОН ПИШЕТЬ, ОН ЛЮБЯ, КОПААШ, ОН МОГЁТ, ОН ГУЛЯЕ, ОН ГУЛЯИ, ОНИ НОСЮТ, ОНИ МОЛОТЮТ. Заполните графу "территория " .

"Диалектные особенности глаголов 3 л. НВ"

особенность	пример	территория
конечный Т	т [он ход’ит ] т’ [он ход’ит’] т [ он ход’a, он ход’и]	Сев. Срр(ок) Юж., Срр(ак.) Юж., н.Сев.,з.Срр.
2. стяжение	[знайэт> знаэт> знаат >знат]	Сев., Сиб. - (фонет.) в.Срр., в.Юж.
3. неразличение окончаний I и II спряжений	[кос’ут ]	Юж.
5. отсутствие ист. чередований	[л’уб’у -л’уб’ит] [ могу-мог’ош ]	повсемест.

2. Найдите в предложениях глаголы, отражающие диалектные морфологические особенности. Назовите особенности. Определите возможную территорию записи.

1) ў макс^’úмъва ўхóд^’а н^’éскол^’ка д^’ир^’ав^’éн^’... ; 2) Катáть начнýть: каткóм катáють, штоб мя^/кчи, а то касúть нильзя^/; 3) Пр^’иjежáт т^’ем вр^’éм^’ен^’ем н^’ел^’ýбоj жен^’úх с пójздом.

3. Объясните, в чем причина отличий диалектных форм от нормированных: ЛЮБЮ, ЛЮБИШЬ, ЛЮБИТ; МОГУ, МОГЁШЬ, МОГИТ; СТЕРЕЖУ, СТЕРЕЖЁМ, СТЕРЕЖУТ.

4. Выделите окончания, которые отмечаются в данных формах глагола на территории южного наречия. Имеет ли значение место ударения при образовании подобных форм?

а) нач^’н^’ó, клад^’ó, бýд^’а, хватájа ; б) в^’úд^’ут^’, кóс^’ут^’, кр^’ич^’áт^’ .