Учебно-методический комплекс ферганский филиал узбекского государственного университета физической культуры и спорта

Литература.

1. 
   Меньшиков В.В., Волков Н.И. Биохимия. М., 1986.
   
2. 
   Проскурина И.К. Биохимия. М., 1986.
   
3. 
   Комов В.П., Шведова В.Н. Биохимия. М., 2004.
   
4. 
   Назырова В.Е., Туйчибаев М.У. Методическое пособие к практическим работам по биохимии для студентов институтов физической культуры. Т., УзГИФК, 1994.
   
5. 
   Туйчибаев М.У., Хсанова Н.Р. Биохимия. Методическое пособие для студентов институтов физической культуры. Т., УзГИФК, 2009.
   

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ –8.
Тема семинара:Взаимосвязь и регуляция процессов обмена веществ в организме – 2 часа

1. 
   Цель занятия: научиться применять знания о молекулярных механизмах регуляции обмена веществ для выбора путей внешних воздействий на организм человека с целью ускорения адаптации его к физическим нагрузкам.
   
2. 
   Задачи:
   

1. 
   Взаимосвязь обмена углеводов, липидов, белков, нуклеиновых кислот (наличие общих промежуточных продуктов обмена, наличие общих путей превращений различных классов соединений, возможность взаимопревращений различных классов соединений; центральная роль ацетил–К_оА в обменных процессах).
   
2. 
   Внутриклеточная регуляция процессов обмена веществ, скорость химических реакций, доступность субстратов и кофак-торов, изменение активности и количества ферментов.
   
3. 
   Нервная и гормональная регуляция обмена веществ.
   
4. 
   Анаэробное и аэробное окисление углеводов (глюкозы) и их энергетическая эффективность
   
5. 
   Бетта – окисление жирных кислот и его энергетическая эффективность (на примере пальмитиновой кислоты).
   

3. 
   После прохождения занятия студент должен знать:
   

– на основе знаний основных принципов регуляции обмена научиться объяснить действие конкретных механизмов регуляции метаболических процессов на клеточном, органном и организменном уровне;
– на основе знаний об особенностях функционирования главных регуляторных систем организма (нервной, гормональной, авторегуляции, клеточной дифференцировки) научиться объяснять их роль при проявлениях мышечной активности и в период отдыха после работы.

4.