Учебно-методический комплекс дисциплины «Психофизиология»

 
Тема 2.4. Сознательные и неосознаваемые психические процессы.
Лекции (2 часа).
Сознательные и неосознаваемые психические процессы 
Семинары (2 часа).
Сознательные и неосознаваемые психические процессы 
Самостоятельная работа (4 часа). 
Роль лобных отделов коры в организации целенаправленного поведения. 
 
Контрольные вопросы: 
1.
Этапы поведенческого акта. 
2.
Какие структуры мозга отвечают за поведение человека. 
3.
Базальная холинэргическая система.
4.
Соотношение информационных и мотивационных структур в особенностях индивидуального 
поведения. 
 

---

Тема 2.5. Новые направления психофизиологии
Лекции (1 час).
Новые направления психофизиологии (педагогическая)
 
Семинары (1 час).
Новые направления психофизиологии (педагогическая)
 
Самостоятельная работа (4 часа). 
Новые направления психофизиологии (социальная и 
экологическая психофизиология). 
Контрольные вопросы: 
1.
Психофизиология профессионального отбора и профпригодности. 
 
4. Учебно-методическое обеспечение курса: 
4.1. Рекомендуемая литература 
Основная литература: 
1.
Данилова Н.Н. Психофизиология. М.: Аспект Пресс, 1999, 373 с. 
2.
Николаева Е.И. Психофизиология. Психологическая физиология с основами физиологической 
психологии. Новосибирск: Изд-во «Лада», 2001, 442 с. 
3.
Основы психофизиологии. Ред. Ю.М. Александров. М., 1997. 
4.
Циркин В.И., Трухина С.И. Физиологические основы психической деятельности и поведения 
человека. Ниж. Новгород, Изд-во НГМА, 2001, 524 с. 
Дополнительная литература: 
1.
Афтанас Л.И. Эмоциональное пространство человека: психофизиологический анализ. 
2.
Новосибирск: Изд-во СО РАМН, 2000, 136 с. 
3.
Бехтерева Н.П., Бундзен П.В., Гоголицын Ю.Л. Мозговые коды психической деятельности. 
Л:Наука, 1977, 145с. 
4.
Батуев А.С., Куликов Г.А. Введение в физиологию сенсорных систем. М: Высшая школа, 
1991. 
5.
Блум Ф., Лейзерсон А., Хофстедтер Л. Мозг, разум и поведение. М.: Мир, 1988. 
6.
Вольф Н.В. Половые различия функциональной организации процессов полушарной 
обработки речевой информации. Ростов-на-Дону, 2000, 240 с. 
7.
Гилберт С. Слух. Введение в психологическую и физиологическую акустику. М: Медицина, 
1984. 
8.
Данилова Н.Н. Психофизиологическая диагностика функциональных состояний. М.: Изд-во 
МГУ, 1992. 
9.
Данилова Н.Н., Крылова А.Д. Физиология высшей нервной деятельности. М: Учебная 
литература, 1997, 430 с. 
10.
Иваницкий A.M. Мозговая основа субъективных переживаний: гипотеза информационного 
синтеза // Журн. высш. нервн. деят.-1996. -Т.46. - №2.- С.241-252. 
11.
Леви Д. Церебральная асимметрия и эстетическое переживание. В кн.: Красота и мозг. 
12.
Биологические основы эстетики. Под ред. Ренчлер И., Херцбергер Б., Эпстайн Д. М. М.: Мир, 
1995. -С.227-250. 
13.
Лурия А.Р. Основы нейропсихологии. М: Изд-во Моск. Ун-та, 1973.
14.
Наатанен Р. Внимание и функции мозга. М.: Изд-во МГУ, 1998.

---

15.
Оленев С.Н. Развивающийся мозг. Л: Наука, 1979. 
16.
Павлова Л.И., Романенко А.Ф. Системный подход к психофизиологическому исследованию 
мозга человека. Л.: Наука, 1998. 
17.
Свидерская Н.Е., Королькова Т.А. Пространственная организация электрических процессов 
мозга: проблемы и решения //Журн. высш. нервн. деят. - 1997. - Т.47. -№5. -С.792-811.
18.
Симонов П.В. Мотивированный мозг. М., 1987. 
19.
Сомьен Дж. Кодирование сенсорной информации. М.: Мир, 1976.
20.
Спрингер С., Дейч Г. Левый мозг, правый мозг. М: Мир, 1983.
21.
Хьюбел Л. Глаз, мозг, зрение. М: Мир, 1990.
22.
Шепард Г. Нейробиология. М.: Мир, 1987, 2 т.
23.
Шульговский В.В. Основы нейрофизиологии. М: Аспект Пресс, 2000, 277 с.