Учебно-методический комплекс дисциплины «Психофизиология»

Раздел I. Когнитивный мозг 
Тема 1.1. Циркадианные ритмы. Значение внешних пейсмекеров в организации ритмических 
функций организма. Активирующие и тормозные системы мозга. Нейрофизиологические механизмы 
сна. Психическая активность во сне. Нарушения сна. 
Тема 1.2. Психофизиология внимания. Организация структур мозга в процессах внимания. 
Фронтальная и париетальная системы внимания. Гипотезы о механизмах нарушения внимания 
(шизофрения, синдром гиперактивности с нарушением внимания). 
Тема 1.3. Психофизиологические основы восприятия. Принципы кодирования информации в 
нервной системе. Нейрофизиология соматосенсорной, зрительной, слуховой, обонятельной и вкусовой 
систем. Психофизиологические основы организации движений. 
Тема 1.4. Психофизиология памяти и научения. Виды памяти. Нейронные механизмы 
формирования энграмм. Множественность систем памяти. Амнезии. Виды научения. Пластичность 
нейронных связей. 
Тема 1.5. Психофизиология эмоциональных состояний. Теории эмоций. Приспособительное 
значение эмоций. Значение коры и подкорковых структур в формировании мотиваций и эмоций. 
Нейрохимия основных эмоциональных состояний. Тревога, страх, развитие патологических 
психических состояний. 
Раздел II. Психофизиология высших психических функций 
Тема 2.1. Критические периоды развития психических функций. Роль среды в развитии 
нейронных сетей. Старение мозга. Половой диморфизм в строении и функциях головного мозга. 
Взаимодействие биологических и социальных факторов в особенностях организации структур мозга у 
мужчин и женщин. Роль половых гормонов в формировании асимметрии полушарий мозга. 
Тема 2.2. Функциональная асимметрия полушарий головного мозга человека. Способы 
исследования функциональной асимметрии в норме и в клинических условиях. Полушарная 
специализация в регуляции эмоционального поведения. Представительство речевых функций в левом 
полушарии мозга (зоны Брока и Вернике). 
Тема 2.3. Сукцессивные и симультанные функции полушарий. Связь когнитивных стилей с 
особенностями активации полушарий. Роль активирующих и тормозных систем мозга в формировании 
темперамента. Отражение личностных особенностей в организации активности коры и подкорковых 
структур мозга. 

---

Тема 2.4. Сознательные и неосознаваемые психические процессы. Роль лобных отделов коры в 
организации целенаправленного поведения. 
Тема 2.5. Новые направления психофизиологии (педагогическая, социальная и экологическая 
психофизиология). 
Обсуждено и утверждено 
на заседании кафедры
правовой психологии
и судебной экспертизы 
Протокол № 13 
«09» июня 2012 г. 
ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ ПО КУРСУ
«Психофизиология»
1. Предмет психофизиологии. Методы исследования психофизиологических процессов 
(электроэнцефалография, метод вызванных потенциалов, томография, электромиография и 
регистрация кожно-гальванического потенциала). 
2. Психофизиология сна (стадии сна, активирующие и гипногенные структуры мозга, нарушения 
сна). 
3. Психофизиологические процессы внимания (виды и характеристики внимания, автоматические 
и контролируемые процессы селекции информации, модели внимания, роль модулирующих 
систем мозга в процессах внимания). 
4. Психофизиология эмоций (классификация эмоций, функции эмоций, теории происхождения 
эмоций, нейроанатомия эмоций, стресс). 
5. Психофизиология памяти (виды памяти, нейронные механизмы оперативной памяти, 
особенности формирования имплицитной и эксплицитной памяти, системы памяти). 
6. Психофизиология восприятия (зрительное, слуховое, вкусовое, обонятельное восприятие, 
вестибулярная система, соматосенсорная и висцеральная системы) 
7. Психофизиология движения (строение и функции мышечного аппарата, структура 
двигательного акта, произвольная и непроизвольная регуляция движением). 
8. Психофизиология осознанных и неосознанных психических процессов (неосознаваемое 
содержание психики, соотношение бессознательных и осознаваемых процессов, перцептивная 
защита, локализация сознания, функциональная межполушарная асимметрия и сознание) 
9. Речь (развитие речевого аппарата, функции речи, роль коры и подкорковых структур в 
формировании речевых процессов). 
10. Мышление (структура мыслительных процессов, типы интеллектуальной деятельности, роль
функциональной специализации структур мозга и межполушарной асимметрии в развитии 
особенностей мышления, механизмы творческой деятельности). 
11. Психофизиологические механизмы раннего онтогенеза и старения, половой диморфизм в 
строении мозга и психических функциях. 
12. Психофизиология индивидуальных различий: роль активирующих и тормозных систем мозга в 
формировании темперамента, отражение личностных особенностей в организации активности 
коры и подкорковых структур мозга. 
Зав.кафедрой правовой психологии 
и судебной экспертизы, к.мед.н., 
профессор В.Н. Кирсанов 

---