У збек и с то н рес п у бл и ка си халк, таълим и ва зирли ги

шаклланади, 
мулокотнинг нуткий 
ва 
нонуткий шакллари 
шакллана бошлайди.
Болаларда (иккинчи ярим йилликда) вазиятлар, нарсалар 
Уртасида алока боглашга ёрдам берувчи кидирув харакатларини 
пайдо килиш лозим (9 ойдан кейин - сурат ва суз билан: 
«фалон нарса каерда?»).
Нугкни тушунишни ривожлантириш максадида катта 
ёшли одам иложи борича бола учун кизикарли булган ёркин ва 
харакатланувчи 
нарсалар 
номини, 
улар 
билан 
амалга 
ошириладиган харакатлаони, болалар ва атрофдаги катталар 
номларини купрок айтиши зарур.
Боланинг катта ёшли одамга, унинг харакатларига, 
сузларига булган кизикиши остида инсон хаётининг биринчи 
кунидан бошлаб то умрининг охиригача шерик буладиган 
нарса, яъни одамларга ва айни пайтда хайвонларга хос булган 
йуналтирувчи рефлекс ётибди.
Биз 
томон 
ёгилаётган 
хаР 
кандай 
янгилик 
биз 
томонимиздан тегишли харакатни келтириб чикаради, биз бу 
янги нарсани яхшилаб тушуниб олиш учун пайдо булаётган 
образларга тикилиб караймиз, пайдо булган товушларни 
диккат билан тинглаймиз, агарда унинг хиди чикса, дархол уни 
Хидлашга, агарда у бизга якин турган булса ушлаб куришга 
Харакат 
киламиз.
134

---

Нущни тушунишнн ривожлантиришнинг
асосий методик усуллари
Сузларни тушунишни ургатишда болаларга нафакат улар 
к;араб турган нарсаларнинг ва уларнинг узлари бажараётган 
Харакатларнинг 
номини 
айтиш, 
балки 
болаларга 
ушбу 
нарсаларни атайлаб курсатиш ва уларни кизиктириш зарур. Бу 
усул «курсатиб, номини айтиш» усули деб аталади.
Купинча болани бирон-бир нарса номини тушунишга 
ундашда катта ёшли одам ундан сурайди: «фалон нарса 
Каерда?», бирок биз уни амалий иш билан мустахкамламасак, 
яъни «курсатиб номини айтмасак», бола нарса билан унинг 
номи уртасидаги бизга зарур булган шартли алокани урната 
олмайди, уз-узидан у ушбу суз маъносини тушунмайди. 
«Фалон нарса каерда?» деган савол билан болада у тушуна 
оладиган сузларни муста\камлашда фойдаланиш мумкин. 
Масалан, «соат» деганимизда бола кузлари билан соатни излай 
бошласа, ундан соат каердалигини тез-тез сураб туриш лозим. 
Бирок бу уринда савол эмас, айнан соатни куриб ва эшитиб 
кабул килиш вакгларининг бир-бирига мос келиши бирламчи 
а\амиятга эгадир.
Аммо катта ёшли одамнинг факатгина ушбу усул мохиятини 
тушуниши хали етарли эмас. Уни турли хаётий вазиятдарда болага 
кизикарли килиб куллашни хам урганиш зарур: бунда катта ёшли 
одамнинг нутки бирмунча узига хос булади. Катта ёшли одам бола 
билан сухбатлашар экан, у болани тушунишга ундаётган сузни 
Хадеб бир хил охангда кайтаравермасдан ибораларни хам айтиши 
лозим. Курсатилаётган нарса билан богланиши лозим булган сузни 
алохида оханг, суздан олдин ва суздан кейин киска, бирок 
ахамиятли булган паузалардан фойдаланиш, уни куп марта 
талаффуз килиш лозим. Ушбу усулдан («курсатиб, номини 
айтиш») фойдаланган холда катта ёшли одам болага айрим 
уйинчокдар, шахсий гигиенага оид нарсалар, овкат ейиш билан 
боглик буюмларнинг номларини тушунишни ургатиши даркор. 
Болага курсатилаётган нарса канчалик кизикарли булса, у нарсалар 
билан шунчалик кенг ва куп танишиши (кул тегизиши, ушлаб 
куриши, кулга олиши, кимирлатиши, бирон нарсага уриб куриши, 
агарда таом булса - таъмини куриши) мумкин.
Гигиеник жараёнларда, кийиниш, овкатланиш, уйнаш 
вакгида болага сузларни тушунишни ургатиш учун куп 
имкониятлар пайдо булади.
135

---

Харакатни англатувчи сузларни («курсат», «такиллат», 
«ташла», «карсак чал» ва бошк;) тушунишни ургатишда бу 
сузларни ушбу харакат бола ёки катта ёшли одам томонидан 
амалга оширилаётган пайтда айтиш лозим. Зарур сузни 
айтишда боланинг кули дан ушлаб, тегишли харакатни бажариб 
куриш 
мумкин. 
С^зни 
тушунишни 
мустахкамлаш 
учун 
кичкинтойга «курсат» деганда катта ёшли одам номини айтган 
нарсани бармоги билан кУрсатишни ва «бер» деганда катта 
ёшли одам номини айтган нарсани олиб беришни 
Ургатиш 
зарур. Бу усулларни асосан болалар танийдиган ва номларини 
тушу на бошлаган нарсаларга нисбатан куллаш мумкин. Айнан 
битта сузда узок; тухталиб крлиб кетмаслик керак, балки унинг 
сонини аста-секин кенгайтиркб бориш, айни пайтда илгари 
узлаштирилган сузларни хам унутмаслик лозим.