У збек и с то н рес п у бл и ка си халк, таълим и ва зирли ги

м антикий 
алока тури 
билан белгиланади. Монолог доимо вактли ёки сабаб-окибатли 
алокада буладиган (бир-бирига нисбатан) борлик фактлари 
Хакида хабар килади.
Вакгинчалик алока икки томонлама булиши мумкин: 
фактлар хакикатдан хам бир вакгдалик ёки кетма-кетлик 
муносабатларида булиши мумкин.
Бир вакгнинг узида мавжуд буладиган фактлар хакидаги 
хабарлар 
тавсиф 
деб аталади. Фактлар кетма-кет келадиган 
хабар 
баён килиш 
дейилади. Сабаб-окибатли муносабатларда 
булган фактлар хакидаги хабарлар эса 
мулох,аза 
деб юритилади.
Болалар монологик нуткни тушуниб етишлари ва уз 
хабарларини узатиш максадида уни узлаштириб олишлари учун 
улар тегишли синтактик тузилмани узлаштириб олишлари 
лозим. Х,амонки, бола оддий кенг таркалган гапларни тузишни 
Урганиб ололмас экан, унинг нутки равон булиши мумкин. 
Окибатда — монологик нуткнинг турли тоифаларини укитиш — 
бу энг аввало грамматика — синтаксисга укитишдир.
Болаларга монологик нуткни укитиш кийин, чунки 
болалар кундалик хаётда ва катталар нуткида хам монологик 
нуткни камдан-кам холларда эшитадилар: болалар билан 
сузлашганда 
катталар 
купинча 
диалог 
шаклидан 
фойдаланадилар.
Монологик 
нуткнинг 
дастлабки 
куникмаларини 
мактабгача булган даврда ривожлантириш лозим, 
чунки 
макгабда монологни укитишни бошлаш учун кеч булади.
Мактабгача таълим муассасасининг педагоги болаларга 
монолог-тавсиф, баён килиш, мулохоза юритишни ургатиш 
учун макбул дидактик материал топишга харакат килиши 
зарур.
Илк ёшда бола равон нуткни эшитади. Дастлаб бу унга 
нисбатан айтилган лукмалар, сунгра эса эртаклар, хикоялар,
153

---

катталарнинг монологик нугкдари булади. Равон нуткдан тил 
элементлари — товушлар, морфемалар, сузлар, 
гапларни 
ажратиб 
олар экан, 
бола 
равон 
матнда 
хар бир тил 
элементининг урнини эслаб колади, бу эса илк ёшдан бошлаб 
нуткдан олдинги машкдар бошланадиган тил сезгиларини 
ривожлантириш жараёнини ташкил этади.