Tuzuvchi: dots t. f n. N. А. Egаmbеrdiеvа Tаqrizchilаr

1.3. “Qadimgi davr madaniyati” seminar mashg’ulotning texnologik xaritasi

Ish bosqichlari va vaqti	Faoliyat mazmuni
	Ta’lim beruvchi	Ta’lim oluvchilar
1. Mavzuga kirish (10 daq)	1.1. Mashg’ulot mavzusi, rejasi uning maqsadi va o’quv faoliyati natijalari bilan tanishtiradi. (1-ilova) 1.2. Talabalar o’quv faoliyatini baholash mezonlari bilan tanishtiradi (2-ilova).	Tinglaydilar Tinglaydilar
Asosiy bosqich (60 daqiqa)	2.1. Mavzu bo’yicha asosiy tushunchalarga ta’rif berishni taklif qiladi va shu asosda tezkor-so’rov o’tkazib talabalar bilimlarini faollashtiradi (3 ilova) 2.2.Mashg’ulot rejasiga asosan talabalar bilimi og’zaki savol javob qilinadi. 2.3. Mavzuni mustahkamlash uchun aqliy xujum texnologiyasi qo’llaniladi. (4-ilova)	Savollarga javob beradilar. Savollarga javob beradilar. Berilgan savollarni talabalar muxokama qiladi.
3–Yakuniy bosqich (20 daqiqa)	3.1.O’quv faoliyati yuzasidan xulosa bildiradi. 3.2. Mavzular maqsadiga erishishdagi talabalar faoliyatini tahlil qiladi va o’zlashtira olmagan joylarini qayta o’qib chiqishni tavsiya etadi.	Tinglaydilar.

1-ilova

Mavzu: Qadimgi davr madaniyati

Reja:

1. 
   Qadimgi Baktriya xududidagi yodgorliklar va uning o’ziga xos xususiyatlari
   
2. 
   Skif va saklar madaniyati
   
3. 
   Rossiya va Sibir xududidaga yodgorliklar
   

O’quv mashg’ulotining maqsadi: Qadimgi davr madaniyati bo’yicha bilimlarni kengaytirish va chuqurlashtirish;

O’quv faoliyatining natijasi: Qadimgi davr madaniyati so’zlab beradilar;

2 ilova
Har bir seminar uchun 5 dan 2 ballgacha qo’yiladi. Reyting bo’yicha natijalar bahosi:

5 ball - «a’lo»

4 ball - «yaxshi»

3 ball - «qoniqarli»

2 ball - «qoniqarsiz»
3-ilova

Tezkor savol-javoblar

4 ilova

Aqliy xujum ped.texnologiyasi uchun savollar

1. 
   Dalvarzintepa yodgorligidan qanday moddiy manbalar topilgan?
   
2. 
   Ayirtom va Fayoztepa yodgorliklarining o’ziga xos xususiyatlari nimalardan iborat?
   
3. 
   Tuproqqal’a yodgorligining o’rganilish ishlari qachondan boshlangan?
   
4. 
   Qadimgi Farg’onada qanday arxeologik yodgorliklar bor?
   
5. 
   Oqshaxon qal’a yodgorligini kimlar o’rgangan?
   

SEMINAR MASHG’ULOTLARINING TA’LIM TEXNOLOGIYaSI



1.1. Ta’lim berish texnologiyasining modeli

Mashg’ulot vaqti-4soat	Talabalar soni: 20 –30 gacha
Mashg’ulot shakli	Mavzu bo’yicha bilimlarni kengaytirish va mustahkamlash yuzasidan seminar
Seminar mashg’ulot rejasi	Ilk o’rta madaniyatining o’ziga xos xususiyatlari Temuriylar davrida madaniy taraqqiyot Temuriylar davri me’morchiligi O’rta asrlarda Yevropa va rus me’morchiligining o’ziga xos tomonlari
O’quv mashg’ulotining maqsadi: O’rta asrlar davri madaniyati haqida talabalarning bilimi kengaytirish va chuqurlashtirish
Pedagogik vazifalar: Ilk o’rta madaniyatining o’ziga xos xususiyatlari haqidagi bilimlarini rivojlantirish, kengaytirish va chuqurlashtirish; Temuriylar davrida madaniy taraqqiyot haqidagi bilimlarini rivojlantirish, kengaytirish va chuqurlashtirish; Temuriylar davri me’morchiligi haqidagi bilimlarini rivojlantirish, kengaytirish va chuqurlashtirish; O’rta asrlarda Yevropa va rus me’morchiligining o’ziga xos tomonlari haqidagi bilimlarini rivojlantirish, kengaytirish va chuqurlashtirish;		O’quv faoliyati natijalari: Ilk o’rta madaniyatining o’ziga xos xususiyatlari haqida aytib beradilar; Temuriylar davrida madaniy taraqqiyot haqida aytib beradilar; Temuriylar davri me’morchiligi haqida aytib beradilar; O’rta asrlarda Yevropa va rus me’morchiligining o’ziga xos tomonlari haqida aytib beradilar;
Ta’lim berish usullari		Munozara, suhbat,tezkor-so’rov, FSMU
Ta’lim berish shakllari		Ommaviy, jamoaviy
Ta’lim berish vositalari		O’quv qo’llanma, proektor, markerlar,
Ta’lim berish sharoiti		Texnik ta’minlangan, guruhlarda ishlash uchun mo’ljallangan auditoriya
Monitoring va baholash		Og’zaki nazorat: savol-javob