Tuzuvchi: dots t. f n. N. А. Egаmbеrdiеvа Tаqrizchilаr

0. 
   
   

1.2. “Bronza davri va uning o’rganilishi” seminar mashg’ulotning texnologik xaritasi

Ish bosqichlari va vaqti	Faoliyat mazmuni
	Ta’lim beruvchi	Ta’lim oluvchilar
1. Mavzuga kirish (10 daq)	1.1. Mashg’ulot mavzusi, rejasi uning maqsadi va o’quv faoliyati natijalari bilan tanishtiradi. (1-ilova) 1.2. Talabalar o’quv faoliyatini baholash mezonlari bilan tanishtiradi (2-ilova).	Tinglaydilar Tinglaydilar
Asosiy bosqich (60 daqiqa)	2.1. Mavzu bo’yicha asosiy tushunchalarga ta’rif berishni taklif qiladi va shu asosda tezkor-so’rov o’tkazib talabalar bilimlarini faollashtiradi (3 ilova) 2.2.Mashg’ulot rejasiga asosan talabalar bilimi og’zaki savol javob qilinadi. 2.3. Mavzuni mustahkamlash uchun aqliy xujum texnologiyasi qo’llaniladi. (4-ilova)	Savollarga javob beradilar. Savollarga javob beradilar. Berilgan savollarni talabalar muxokama qiladi.
3–Yakuniy bosqich (10 daqiqa)	3.1.O’quv faoliyati yuzasidan xulosa bildiradi. 3.2. Mavzular maqsadiga erishishdagi talabalar faoliyatini tahlil qiladi va o’zlashtira olmagan joylarini qayta o’qib chiqishni tavsiya etadi.	Tinglaydilar.

1-ilova

Mavzu: Bronza davri va uning o’rganilishi

Reja:

1. 
   Bronza davri xususiyatlari
   
2. 
   Sopollitepa manzilgohi
   
3. 
   Jarqo’ton yodgorligi
   
4. 
   Bronza davridagi cho’l zonasi qabilalari
   

O’quv mashg’ulotining maqsadi: Bronza davri va uning o’rganilishi bo’yicha bilimlarni kengaytirish va chuqurlashtirish;

O’quv faoliyatining natijasi: Bronza davri va uning o’rganilishi so’zlab beradilar;

2 ilova
Har bir seminar uchun 5 dan 2 ballgacha qo’yiladi. Reyting bo’yicha natijalar bahosi:

5 ball - «a’lo»

4 ball - «yaxshi»

3 ball - «qoniqarli»

2 ball - «qoniqarsiz»
3-ilova

Tezkor savol-javoblar

4- ilova

Aqliy xujum ped. texologiyasi uchun savollar

1. 
   Sopolli madaniyatlarining rivojlanish jarayonlarini solishtiring?
   
2. 
   Sopolli madaniyati axolisining e’tiqodi izlari nimalarda ko’rinadi?
   
3. 
   CHorvador qabilalar O’rta Osiyoning qaysi xududlarida iste’qomat qilishgan?
   
4. 
   CHorvador qabilalarning sopol idishlari bilan dehqonchilik bilan shug’ullanuvchi qabilalarning sopol idishlarini solishtiring?
   
5. 
   Zamonbobo madaniyatining o’ziga xos jihatlarini ko’rsating?
   
6. 
   Suvyogan madaniyati aholisi qaysi madaniyat bilan aralashib ketgan?
   
7. 
   Tozabog’yob madaniyatini kimlar o’rgangan?
   
8. 
   Qayroqqum madaniyati qaysi xududlarga tarqalgan?
   

SEMINAR MASHG’ULOTLARINING TA’LIM TEXNOLOGIYaSI



1.1. Ta’lim berish texnologiyasining modeli

Mashg’ulot vaqti-2soat	Talabalar soni: 20 –30 gacha
Mashg’ulot shakli	Mavzu bo’yicha bilimlarni kengaytirish va mustahkamlash yuzasidan seminar
Seminar mashg’ulot rejasi	So’nggi bronza va ilk temir davri xususiyatlari Kuchuktepa yodgorligi Amirobod madaniyati Burg’uluk madaniyati CHust madaniyati
O’quv mashg’ulotining maqsadi: So’nggi bronza va ilk temir davri madaniyati haqida talabalarning bilimlarni rivojlantirish, kengaytirish va chuqurlashtirish;
Pedagogik vazifalar: So’nggi bronza va ilk temir davri xususiyatlari bo’yicha talabalarning bilimlarni rivojlantirish, kengaytirish va chuqurlashtirish; Kuchuktepa yodgorligi bo’yicha talabalarning bilimlarni rivojlantirish, kengaytirish va chuqurlashtirish; Amirobod madaniyati bo’yicha talabalarning bilimlarni rivojlantirish, kengaytirish va chuqurlashtirish; Burg’uluk madaniyati bo’yicha talabalarning bilimlarni rivojlantirish, kengaytirish va chuqurlashtirish; CHust madaniyati bo’yicha talabalarning bilimlarni rivojlantirish, kengaytirish va chuqurlashtirish;		O’quv faoliyati natijalari: So’nggi bronza va ilk temir davri xususiyatlari haqida aytib beradilar; Kuchuktepa yodgorligi haqida aytib beradilar; Amirobod madaniyati haqida aytib beradilar; Burg’uluk madaniyati haqida aytib beradilar; CHust madaniyati haqida aytib beradilar;
Ta’lim berish usullari		Munozara, suhbat,tezkor-so’rov aqliy hujum, ped.texnologiyasi
Ta’lim berish shakllari		Ommaviy, guruhlarda ishlash
Ta’lim berish vositalari		O’quv qo’llanma, proektor, markerlar,
Ta’lim berish sharoiti		Texnik ta’minlangan, guruhlarda ishlash uchun mo’ljallangan auditoriya
Monitoring va baholash		Og’zaki nazorat: savol-javob