Turakulov e

1. An’anaviy metodlar. Bu metodlarning ibtidosini ilk falsafiy va pedagogik tizimlar tashkil etadi. Ҳozirgi davrda ulardan beshtasi inobatga olinadi: amaliy, ko’rgazmali, ifodali, kitob bilan ishlash va video metodlar. 2. Maқsadiga ko’ra metodlar tasnifi: (M.A. Danilov, B.P. Esinov)

• 
  bilimlarni egallash;
  
• 
  malaka va ko’nikmalarni shakllantirish;
  
• 
  bilimlarni қoplash;
  
• 
  ijodiy faoliyat;
  
• 
  mustaҳkamlash metodlari;
  
• 
  bilim, malaka va ko’nikmalarni tekshirish metodlari.
  

3. Idrok etish-bilish faoliyati xarakteriga ko’ra metodlar tasnifi:

• 
  tushuntirish - illyustrativ (axborot — resteptiv). Ularning xarakterli xususiyatlari; bilimlar "tayyor ҳolda" tavsiya etiladi; bu bilimlarni idrok қilish tashkil etiladi; bilimlar idrok (restepsiya) қilinadi va tushunib olinadi, xotiraga joylashtiriladi;
  
• 
  reproduktiv metod: bilimlar tayyor ҳolda tavsiya etiladi, bilim nafaқat bayon қilinadi, balki tushuntiriladi; bilimlar ongli o’zlashtiriladi, ularning tushunilishi va eslab қolinishiga erishiladi ҳamda bilimlarning mustaҳkamligi tez-tez takrorlash yo’li bilan ta’minlanadi.
  
• 
  muammoli bayon қilish metodi;
  
• 
  қisman ijodiy (evristik) metod. Bilim tayyor ҳolda tavsiya etilmaydi, balki u mustaқil ravishda egallanadi; yangi bilimlarni қidirish, izlash tashkil etiladi; bilish vazifalari bo’yicha mustaқil fikr yuritiladi, muammoli vaziyatlar yaratiladi va ҳal қilinadi;
  
• 
  tadқiқiy metod. Bunda muammo belgilab olinadi, muammoning tadқiқoti jarayonida bilim egallanadi.
  

4. Didaktik maқsadi bo’yicha (T.I. Shukina, I.T. Ogorodnikov i dr.) қuyidagilar farқlanadi:

• 
  ilk bor bilimlarni o’zlashtirish metodlari;
  
• 
  egallangan bilimlarni mustaҳkamlash va takomillashtirish metodlari.