Тошкент вилояти чирчиқ давлат педагогика университети ҳузуридаги илмий даражалар берувчи dsc

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

---

23 
НАУЧНЫЙ СОВЕТ НА БАЗЕ DSc.03 / 30.04.2021.Ped.82.03 ПО 
ПРИСУЖДЕНИЮ НАУЧНЫХ СТЕПЕНЕЙ ПРИ ЧИРЧИКСКОМ 
ГОСУДАРСТВЕННОМ ПЕДАГОГИЧЕСКОМ УНИВЕРСИТЕТЕ 
ТАШКЕНТСКОЙ ОБЛАСТИ 
ТАШКЕНТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ 
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ НИЗАМИ
БОРАТОВА МУХТАСАМ ГАНИЕВНА 
СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО 
ОБУЧЕНИЯ ПРИ ПОДГОТОВКЕ СТУДЕНТОВ К 
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 
 (на примере предмета “Методика преподавания биологии”) 
13.00.02 – Теория и методика обучения (биология) 
АВТОРЕФЕРАТ ДИССЕРТАЦИИ ДОКТОРА ФИЛОСОФСКИХ НАУК (PhD)
ПО ПЕДАГОГИЧЕСКИМ НАУКАМ
 
Чирчик – 2022 

---

 

---

25 
ВВЕДЕНИЕ (аннотация диссертации доктора философии (PhD) 
 
Актуальность и востребованность темы диссертации
. В мире уделяется 
особое внимание адаптации системы подготовки кадров к интенсивным 
стратегиям 
развития, 
подготовке 
высококвалифицированных, 
конкурентоспособных специалистов, получению ими самостоятельных знаний и 
развитию критического мышления в цифровой образовательной среде. Важное 
значение имеет повышение качества обучения и целенаправленная подготовка 
студентов к профессиональной деятельности на основе выдвинутого ЮНЕСКО 
принципа “Интеграция информационно-коммуникационных технологий в 
повышении качества образования и подготовки кадров”. В частности, 
акцентируется внимание таким направлениям, как самостоятельная работ 
студентами с информацией выработка аналитико-креативного подхода, 
повышение мотивации к саморазвитию, что приобретает большую актуальность 
для совершенствования профессиональной подготовки.
В мире проводится ряд научных исследований по разработке новых 
методик подготовки студентов к профессиональной деятельности, эффективному 
использованию эвристических возможностей самостоятельного обучения в 
повышении их методической подготовки, совершенствованию инновационно-
методической системы организации и проведения самостоятельных работ. 
Также немаловажную актуальность приобретает создание методического 
обеспечения организации самостоятельного обучения в преподавании 
специальных дисциплин, разработка интерактивных программных средств 
проведения самостоятельной работы на основе целенаправленного внедрения 
информационно-коммуникационных 
технологий, 
совершенствование 
педагогического механизма обеспечения сочетания теории и практики в 
развитии профессиональной идентичности студентов. Особенно остро стоит 
необходимость расширения возможностей самостоятельного получения знаний 
за счет оцифровки процессов подготовки обучающихся к профессиональной 
деятельности, совершенствования новой методической системы развития их 
дидактической и методической компетентности.
В нашей стране уделяется большое внимание повышению качества 
высшего образования, эффективному использованию передового зарубежного 
опыта в развитии профессиональной компетентности будущих специалистов, 
внедрению эффективных механизмов организации самостоятельного обучения 
студентов 
в 
кредитно-модульной 
системе. 
В 
совершенствовании 
самостоятельного обучения студентов особое значение имеет формирование 
ценностно-ориентированного отношения к “овладению знаниями, навыками и 
умениями на основе учебных программ, посещению занятий, самостоятельной 
подготовке к ним”
2
, совершенствование частно-методических технологий 
организации самостоятельной работы в процессе подготовки к профессиональной 
деятельности. 
Это 
обуславливает 
необходимость 
совершенствования 
2
Ўзбекистон Республикасининг “Таълим тўғрисида”ги Қонуни. ЎРҚ-637-сон 23.09.2020 й. // Қонун 
ҳужжатлари маълумотлари миллий базаси, 24.09.2020 й., 03/20/637/1313-сон. 

---

методической системы организации самостоятельного обучения, что служит 
повышению эффективности подготовки студентов к профессиональной 
деятельности в биологическом образовании. 
Данная диссертация в определенной степени служит реализации задач, 
определенных в Законе Республики Узбекистан №ЗРУ-637 “Об образовании” от 
23 сентября 2020 года, Указе Президента Республики Узбекистан №УП-5847 “Об 
утверждении Концепции развития системы высшего образования Республики 
Узбекистан до 2030 года” от 8 октября 2019 года, Постановлении Президента 
Республики Узбекистан №ПП-4805 “О мерах по повышению качества 
непрерывного образования и результативности науки по направлениям химии и 
биологии” от 12 августа 2020 года, Постановлении Кабинета Министров №824 
“О мерах по совершенствованию системы, связанной с организацией 
образовательного процесса в высших образовательных учреждениях” от 31 
декабря 2020 года а также других нормативно-правовых документов 
относительно данной сферы деятельности.