The Gospel of Matthew


person; disciple), and that it is that status which has triggered the



Download 5,75 Mb.
Pdf ko'rish
bet463/563
Sana31.05.2023
Hajmi5,75 Mb.
#947106
1   ...   459   460   461   462   463   464   465   466   ...   563
Bog'liq
the-gospel-of-matthew

person; disciple), and that it is that status which has triggered the


welcome.” But here the child is to be welcomed not simply as a child, but “in
Jesus’ name,” which implies that the child represents Jesus (just as in 25:40,
45 Jesus’ smallest brothers represent him), so that to welcome them is to
welcome Jesus himself. In this way Jesus gives to the least important person
a significance out of all proportion to their human standing. The last is
indeed first.
The welcome is to be given to “one such child.” The word “such” suggests that
already we are moving beyond the specific child introduced in v. 2 to a wider
category of people whom that child represents. That category will no doubt
include those who are literally children, but the wider reference of “little ones”
in the next part of the discourse points us beyond children as such to all who, as
instructed in vv. 3–4, have adopted the child-like position. Jas 2:1–4 dramatically
calls for such a welcome to be given to the humanly unimportant.


3. Care for the Little Ones: The Danger of Stumbling Blocks (18:6–9)
But if anyone causes one of these little ones who believe in me to stumble, it
would be good for them to have a heavy millstone¹ hung round their neck and to
be drowned in the deepest sea.² ⁷Woe to the world because of stumbling-blocks;
for stumbling-blocks are bound to occur, but woe to the person through whom
the stumbling-block occurs.
⁸But if your hand or your foot causes you to stumble, cut it off and throw it
away: you are better off entering into life crippled³ or lame than keeping both
hands or both feet and being thrown into the eternal fire. And if your eye causes
you to stumble, tear it out and throw it away: you are better off entering into life
with one eye than keeping both eyes and being thrown into hell-fire.⁴
These sayings, the second of which (vv. 8–9) is roughly parallel to 5:29–30, are
held together by the repeated mention of stumbling, skandalizō/skandalon (see
above on 5:29–30). In order to maintain this connection I have again translated
the metaphor literally (as in 17:27, though the type of “scandal” involved there
was different from this context of pastoral care within the disciple community).
Here, as in 5:29–30 and 13:21, the “stumbling” envisaged is much more drastic
than simply “being offended” or even “scandalized.” It appears to envisage fatal
damage to the disciple’s relationship with God. They are caused to “trip” so as to
be in danger of falling out of the race altogether. So serious a danger demands
extremely serious measures, whether in the punishment of the person responsible
(vv. 6–7) or in the elimination of the source of the problem when it is within
oneself (vv. 8–9). The result is that these verses contain some of the most severe
teaching on spiritual punishment in the gospels. They take hell very seriously.
Apart from the common theme of “stumbling” the two sayings have a different
focus. The first is about causing trouble for other disciples, which fits well into
the general theme of the discourse; the second seems less appropriate in this


context, being about dangers in one’s own life. But the two may of course be
connected, as it is likely that the sort of ungodly behavior symbolized by the
offending hand, foot or eye will have its effect not only on the person
responsible but also on others within a close-knit disciple community, within
which “no man is an island”, and so may cause them, as well as oneself, to
stumble. This community is, as vv. 10–14 will go on to spell out more fully,
made up of “little ones,” and that term implies not only their mutual pecking
order but also their vulnerability, like that of the child presented in vv. 2–5. In
such a community mutual pastoral concern, such as will be illustrated by the
parable of the sheep in vv. 12–14, is a high priority, and it is this pastoral concern
which makes the danger of “stumbling-blocks” so acute.

Download 5,75 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   459   460   461   462   463   464   465   466   ...   563




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2025
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish