Test savol Biologik ta'lim. Zamonaviy ta'lim muassasalarida biologik ta'limning tuzilishi. Biologik ta'limning o'zgaruvchanligi. Yangilanishning asosiy yo'nalishlari

Amaliy ish bosqichlari:1. Maqsadni belgilash; 2. Texnik va tashkiliy brifing; 3. Ishning borishi; 4. Natijalarni tuzatish; 5. Xulosa; 6. Ish haqida hisobot.
Afzalliklari:1) talabalarning izlanish tafakkurini faollashtiradi; 2) o'rganish uchun motivatsiyani oshiradi; 3) bilimlarning mustahkam o‘zlashtirilishini ta’minlaydi
Kamchiliklari:1) tez-tez vaqt etishmasligi; 2) Reaktivlar, jihozlar, jihozlarning etishmasligi
Tasniflash(kuzatish va tajriba):
1) Hodisa vaqti bo'yicha:
- uzoq muddatli (asosan maktabdan tashqarida amalga oshiriladi, lekin ularni amalga oshirishning borishi va natijalari darsda ko'rsatiladi), masalan: o'simliklarning o'sishi va rivojlanishi uchun sharoit­­
-qisqa muddatli (darsga to'liq kiritilgan va tarqatma materiallar bilan bajarilgan)­
2) Tadbirning tashkil etilishiga ko'ra: - frontal; - individual; - guruh.
3) Kognitiv faoliyatni boshqarish bo'yicha:
- og'zaki ta'limni bajarish
- yozma brifing bo'yicha ishlarni bajarish (bu yaxshiroq)
Ishni tashkil etish uchun uslubiy talablar:
1. talabalar ish natijasini oldindan bilishlari shart emas
2. ishlash uchun etarli material bo'lishi kerak
3. olingan ma'lumotlarni qanday tuzatish haqida o'ylashni unutmang
4. barcha talabalar baho olishlari kerak
Tan olish va aniqlashchunki biologiya o’qitishda amaliy metodlarning turlari ko’proq uchraydi. Tan olish - o'simliklar, hayvonlar yoki ularning qismlarini farqlash qobiliyati - anatomik va morfologik xarakterdagi amaliy ishning dastlabki bosqichidir. Taqqoslash jarayonida ob'ektni tanib olish (ajratish, farqlash, o'rnatish) qobiliyati keyinchalik aniqlash qobiliyatiga aylanadi.
Ob'ektlarni aniqlashda o'quvchilar taksonomiya sohasidagi bilimlaridan foydalanadilar, kengaytiradilar va chuqurlashtiradilar, determinantlar bilan ishlashni o'rganadilar, taksonomik guruhlarning xarakterli xususiyatlarini eslaydilar. Ob'ektlarni aniqlash uchun ham tayyor kollektsiyalar (gerbariyalar, entomologik kolleksiyalar, hayvonlarning tana go'shtlari) va to'g'ridan-to'g'ri talabalarning o'zlari tomonidan to'plangan va kolleksiyaga joylashtirish uchun tayyorlangan narsalardan foydalaniladi.
Ob'ektlarni, masalan, o'simliklarni tanib olish ekskursiya paytida amalga oshiriladi va yuzaki vizual, ancha intuitiv xarakterga ega va ta'rifi ofisda, laboratoriyada kamerali ishlov berish bo'lib, unda tortish, o'lchash, tahlil qilish, hisoblash va boshqa ishlar amalga oshiriladi. bajariladi.
O'simliklar va hayvonlarni tanib olish va aniqlash bo'yicha ishlarni o'quvchilar uy vazifasi sifatida bajarishlari mumkin. Talabalar o'simliklarni, hayvonlarni tanib, ularni evolyutsiya jarayonida murakkabligi bo'yicha tartibga solish, guruhlash, tasniflash juda muhimdir. O'simliklar va hayvonlarning alohida qismlarini, organlarini farqlash orqali o'quvchilar organizm haqida bir butun sifatida tushunchaga ega bo'ladilar, ularda tuzilish va funktsiya o'rtasidagi bog'liqlik haqida tushunchalar shakllanadi.
Universitetda zoologiya, botanika, fiziologiya fanlaridan amaliy mashg‘ulotlarda turli gerbariylar, umurtqasiz va umurtqali hayvonlarning kollektsiyalaridan foydalaniladi, shuningdek, inson fiziologiyasida qo‘g‘irchoqlar va asl suyaklardan foydalaniladi, ular nimadan tuzilganligini bilish kerak. Buning uchun turli determinantlardan foydalaniladi.